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教学和科研是现代大学最为基本的一对概念，关于两者关系的探讨一直存在争议。在新管理主义思潮的影响下，大学系统日益强调绩效产出评价，这导致了“重科研轻教学”现象在大学中扩散。在此背景下，为厘清教学和科研的关系，文章以大学教师时间投入的视角，基于第三次国际学术职业调查（APIKS）中国大陆数据，实证分析大学教师在教学和科研上投入的时间对科研论文产出的影响。结果显示，大学教师倾向在科研上投入更多的时间，且随着在科研上投入更多的时间，科研论文产出也更多，但是在教学和科研上投入时间的失衡，会带来科研时间投入对科研产出影响的边际效率递减。最后，基于实证分析的结果，提出教学提升科研之路和完善大学教师评价制度的政策建议，为改善大学教学和科研失衡的局面提供建议。
Abstract：[1]鲍威,杜嫱.冲突·独立·互补:研究型大学教师教学行为与科研表现间关系的实证研究[J].北京大学教育评论,2017,15(04):107-125+187-188.
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基本信息:
DOI：10.16209/j.cnki.cust.2022.04.008
中图分类号:G645.1
引用信息:
[1]谭珠珠,沈红.教研相长还是教研相抵——大学教师教学与科研时间分配对科研发表的影响[J].中国高校科技,2022,No.404(04):61-66.DOI:10.16209/j.cnki.cust.2022.04.008.
基金信息:
国家自然科学基金面上项目“高等教育如何影响大学生批判性思维能力发展”(72174081)
2022-04-25
2022-04-25