主 管： 中华人民共和国教育部 主 办： 教育部高等学校科学研究发展中心 编辑出版： 《中国高校科技》杂志社有限责任公司 总编辑：罗方述 社 长：毛殊凡 执行总编：毛殊凡 法律顾问：北京市华泰律师事务所 编 辑：李 敏 薛 娇 刘 楠 张媛媛 余 秀
文章对研发投入结构进行解构和切块，构建了反映不同研发投入结构特征与经济发展关系的分析模型，采用2011—2019年31个省级区域面板数据，对不同结构的研发投入与我国经济发展关联度进行测度研究，探讨不同结构的研发投入对于经济发展的影响。为进一步优化我国科技创新资源配置、促进科技与经济深度融合、提高我国研发投入与经济发展的协调程度，进而实现高水平科技自立自强、建成世界科技强国提供借鉴。
为识别和厘清产业集群科技创新的内在机制，挖掘科研投入、科研基础和营商环境在产业集群创新中的重要作用，文章构建了包含科研投入、科研基础和营商环境3个层次7个条件的分析模型，以我国30个省份2016—2020年的样本数据，运用模糊集定性比较分析法（fsQCA），探讨影响产业集群的多重并发因素和因果复杂机制。研究发现：实现高产业集群创新绩效的路径有5条，并将其归纳为4类创新机制“：全面型”“科研型”“规模型”和“区位型”。科研资金支持在“全面型”和“科研型”创新机制下发挥着重要作用。研究识别了不同区域产业集群科技创新的内在机制，为推动产业集群科技创新提供了理论与实践的指导。
文章通过马太系数、排序—频度和集中度等方法探究美国高校研发经费资源配置的马太效应，为我国高校研发经费配置提供政策建议。研究表明：1995—2020年，美国高校研发经费总量持续增长，但增长率上下起伏较大，增长速度并不稳定；美国高校研发经费序位稳定性较高，离散程度较大，马太系数整体偏高，存在“富者愈富”及“富者恒富”的马太效应；美国前100所高校研发经费占全美高校比例稳定在80%左右，资源配置遵循“二八定律”；前50所高校研发经费占全美高校比例稳定在近60%。
文章应用DEA方法对“十三五”时期江苏省46所公办本科高校的人文社科科研效率进行评价。研究发现：江苏省高校人文社科总体科研效率水平较高“，规模效率”是影响部分高校无法实现DEA有效的重要作用，人文社科科研效率水平存在校际差异，各层级、各类型高校的人文社科科研效率均衡性还有待提高，部分高校人文社科科研存在严重的投入冗余及不同程度产出不足。需要推进人文社会科学研究与创新，建议完善高校内部人文社科研究管理制度、推进高校人文社科科研均衡发展、优化高校人文社科科研投入、推进高校人文社科科研成果产出与转化。
文章基于“知识社会中的学术职业”调查数据，对高校教师教学与科研的冲突感知、行为选择以及高校职称评聘制度中教学导向的作用进行了分析。结果显示：高校教师对教学科研冲突的感知因性别、年龄、学历、博士后经历、工龄、职称、学科、所在学校层次、教学科研兴趣的不同而存在显著差异。这种冲突感知对教师的教学时间投入具有显著正向影响，对教师的科研合作具有显著负向影响。在控制教师性别、年龄等变量的情况下，高校职称评聘制度的教学导向能够缓解教师对教学科研冲突的感知，但是对其教学时间投入和教学活动并无显著的影响，反而对教师的科研时间投入和科研合作具有显著正向的影响。
高校创新教育的核心与归宿在于培养大学生创新能力，评估大学生创新能力是提升大学生创新能力的重要路径。为此，文章聚焦147所“双一流”建设高校大学生创新能力评估文本，借助NVIVO12质性分析软件编码大学生创新能力评估结构，囊括具体创新能力、创新能力品质和综合创新能力三大核心要素。在评估过程、评估指标、评估机制显现唯显性结果轻创新过程、简化创新能力评价指标、创新能力评估机制单一的异化表征。应注重强化创新能力的过程性评估，丰富综合创新能力评价指标体系，完善多元化的创新能力评价机制。
当前面对新工业革命的发展势头，既有的区域科技创新共同体如何实现转型发展不仅关系着自身的命运，而且影响着国家科技竞争力的提升。在新的科技革命浪潮下，作为世界著名科技中心的美国硅谷同样面临转型发展的困境。文章通过对硅谷科技创新体系演化历程进行简要梳理，从中总结其发展的一般规律与转型节点，分析开放条件下创新集群的要素构成与运行机制，探索硅谷新的创新合作网络与环境支持，破解时代更替与体系束缚的双重困境，以引领新一轮的科技革命。
科学通识课程是高校文科生科学素质提升的重要途径。文章通过选取国内三个层次6所综合性高校，从设置要求、课程体系、教学方法、评价方式进行分析，发现我国高校文科生科学通识课程存在培养方案忽视科学素质培育重要性、课程体系构建不完善、教学缺乏吸引力、评价缺乏特色等问题。因此，国家层面需要出台相关政策文件保障科学通识课程的建设；高校层面需要从课程目标、教学以及评价等方面完善科学通识课程；学生个人层面需要从思想上重视科学通识课程、行动上主动融入课程学习、方法上注重课程理论学习与实践相结合。
协同育人和产教融合是推进高校创新创业可持续发展的必由之路。国家人才资源开发和教育改革的顶层设计与政策部署赋予了产教融合在构建创业教育体系中的重要地位，也为高校深化改革双创人才培养模式提供了理论指导。文章基于行动者网络理论，分析产教融合赋能高校创业教育的逻辑路径，通过明晰过程中的各类行动主体及具体的转译过程，提出促进产教融合背景下高校创业教育体系构建的具体运行策略：一是整合教学资源，构建“开放办学”体系；二是注重社会交互，深化“实理结合”格局；三是推动跨界融合，铺设“产创一体”新路。
文章基于对58家农业企业、14所高职院校和21个基层政府或农业部门的调查发现，农业高职院校开展产学研协同育人存在政府相关政策支持乏力、企业参与动力不足、学校机制不畅、农业高职吸引力不强等问题，从加强政府对农业高职的支持力度、促进政策制度落实落地、加强企业农业实践育人平台建设、促进合作主体意识形成、创新农业高职人才培养模式、促进教育教学改革深入等方面，提出优化农业高职产学研协同育人的对策，以达到推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展目的，实现乡村全面振兴。
高校作为国家重大科技项目研发的重要平台，科研成果产出日益丰富，单位与科技人员的利益分配方式也至关重要。文章在分析高校“沉睡专利”现状的基础上，运用区间模糊Shapley模型建立高校内部利益分配模型，考虑科研成果转化难度、环境改善比例和努力程度三个因素对模型进行修正，根据各参与方的实际贡献合理分配收益。结合熵权法和层次分析法对科研团队内部的分配方式进行构建，以期为高校职务发明成果转化的利益分配提供依据和参考，激励科研人员创新能力的提高，实现高校实验室、高校转化机构以及企业的利益最大化，促进高校“沉睡专利”的实施转化。
赋权改革给职务科技成果作价投资实践带来了新发展，也带来了新问题。文章以职务科技成果作价投资的流程为线索，对作价阶段、投资阶段以及运营阶段的典型风险展开分析，具体包括对使用权作价出资、成果价值评估、共有权再转让、承接主体选择、新设企业创业、不必要关联交易、二级单位收益、权利主体变动、企业行使决策以及成果价格变化的讨论。最后针对上述风险提出防范建议：既需要完善相关法律规范，还需要优化利益平衡机制，在各主体之间形成促进职务科技成果转化的合力。
文章基于专利信息和科技成果转化年报数据对河北省科技创新和成果转化现状进行梳理和分析，发现河北省专利数量和质量稳步增长，整体呈现“年轻化”特征；企业在技术创新中处于主导地位，长城汽车表现最为突出；成果转化态势持续向好，这与河北省陆续出台多项促进科技创新政策密切相关。此外，发明专利申请占比不高、区域发展不平衡、高校院所科技成果转化率低、承接京津科技成果转化能力不足等问题仍然存在。基于此，通过政策解读、文献剖析和相关地区科技成果转化经验借鉴，提出针对性对策和建议。
文章旨在探讨高校官方声誉是否会影响其专利转化。基于交易成本理论和资源基础理论，文章深入探讨了高校官方声誉对专利转化的影响，并利用2010—2018年中国高校在电子信息领域申请的发明专利数据进行实证检验。研究结果发现（：1）高校官方声誉对专利转化有显著正向影响（；2）专利质量在高校官方声誉和专利转化之间起部分中介作用，“双一流”高校之所以专利转化更加高效，除光环效应外，专利质量更高是一个重要的原因（；3）专利质量能够显著降低高校官方声誉对专利转化的正向影响。研究结果表明，虽然高校官方声誉对专利转化产生一定影响，但根本上仍秉持着质量评价的主导性标准。因此，对于普通高校来说，应努力提高专利质量，以促进专利的转化。
<正>人类社会当前正面临着百年未有之大变局，全球能源格局正以前所未有的方式展开，能源安全面临供应中断风险陡增、能源价格大幅攀升、全球能源治理失序及能源转型受阻等重大风险挑战。作为我国实现中华民族伟大复兴征途中现代化建设和国家安全战略的核心，石油与天然气能源勘探开发力度不断加大、人才培养进程持续深化，我国高等教育体系呈现多样化、个性化、学习化、现代化等显著发展特征，如何开展以课程思政为引领的油气特色工科教学模式多样化改革，需要高等教育教学视域的根本性转变。
<正>近年来，越来越多的青年教师充实到高校教师队伍中，成为教师队伍的生力军和高校教学科研工作的骨干力量，肩负着高等学校可持续发展的重任。青年教师的发展与成长直接影响到高等教育的兴衰，因此打造一支高素质的青年教师队伍对于高校发展具有重要意义。在这一背景下，由邹春花、黄连杰撰写，北京理工大学出版社于2017年出版的《多元视角下我国高校青年教师发展研究》一书，将高等教育学、心理学、管理学、社会学、组织文化学等学科的理论综合运用到高校青年教师发展的研究之中，从多元视角关注新时期高校青年教师发展，探索青年教师成长规律，为促进新时代高校青年教师发展提供了参考。
<正>在行业变迁和技术发展的双重驱动下，传统的、单向的高校音乐教育观念及教育实践已经难以适应全新的时代环境和社会需求。摆在学界和业界面前的共同问题与难点在于，如何在更宏大的社会背景下重新审视我国的高校音乐教育体系，如何形成更具国际视野和中国特色的高校音乐专业性教育体系。以此为目标，国内和国际双重场域的学科建设对话不断，并取得了相应的教育成果。
<正>大数据时代背景下，传统教育模式较难适应新时代对教育发展与人才培养提出的更高要求，倡导传统教育模式改革与新教育模式的应用。驱动式教育是一种基于学生主体性的个性化教育模式，注重培养学生的自主学习意识和独立解决问题的能力，为大数据时代教育创新发展、高质量人才培养带来了积极影响。同时，大数据的快速发展正好为驱动式教育的创新发展、具体实施等提供了信息和技术层面的支持。
<正>“马克思主义基本原理”作为各高校开展思政教育活动的一门重要基础课程，意在通过专门的教学工作，引领学生全方位了解、掌握与马克思主义思想理论体系有关的知识原理和理论观点，由此辅助学生形成正确的“三观”。引导式教学的主要核心思想是通过科学、合理的引导、启发形式，激发学生独立思考意识与创新思维，以便学生能在思考如何解决问题的过程中获取更多实用性知识理论，对推动学生的自身发展有显著促进作用。
<正>自我国步入新时代以来，在社会主义建设的各个领域，都出现了许多新形势和新气象，尤其是在人才需求方面表现得更加突出。在新时代中国特色社会主义音乐文化建设和发展过程中，对声乐表演人才的需求显得十分迫切。这就决定了在当前高校声乐表演人才培养方面，需要从新时代社会发展和人才需求的角度探索创新性的培养路径。要以开拓性的精神和时代担当意识，深入把握声乐教学规律和特点，构建全方位、立体化、应用型的声乐表演人才培养体系。
<正>自1919年鲁道夫·阿恩海姆在柏林大学开设电影课程以来，电影进入大学课堂已逾百年。其中类型电影颇受师生欢迎，它不但拥有某些反复出现的“类型元素”，而且能够反映社会文化价值观念，众多高校都将之作为提高学生审美水平和文化批判能力以及增强学生媒介素养的重要载体。但类型电影本身数量繁多、种类复杂、边界不清，没有人可以将所有类型电影都研究透彻。由聂欣如撰写、复旦大学出版社2020年出版的《类型电影原理教程》一书，从“基本原理”出发，试图打造一个关于类型电影原理教学的完整内容体系，推动学生掌握“举一反三”的能力，加深师生对类型电影的理解。
<正>以通信卫星、计算机技术、网络技术为代表的信息技术对教育产生了深刻影响，如推动了教学理念的转变、教学方法的革新、教学手段的创新、教学模式的发展等。高校外语教学作为教育体系的一部分，自然也受到了信息技术的影响，也应抓住机遇，积极进行信息化改革与实践，以培养出高质量的外语人才。由王潘娜、关春园、辛颖编著，哈尔滨地图出版社出版的《信息技术背景下的外语教学研究》一书，是探究信息技术与外语教学整合的专著。该书以理论结合实践的方式介绍了信息技术发展现状，阐述了信息技术对外语教学理念、
<正>美丽中国建设是建设社会主义现代化强国的重要任务。以高品质生态环境支撑高质量发展成为当前经济社会发展的必然要求。进入中国特色社会主义新时代，人民群众对“绿水青山就是金山银山理念”的认识不断深化，实现人与自然和谐共生的现代化也是我们推进生态文明建设的价值目标。理念是行动的先导，美丽中国建设的实践离不开生态文明建设思想的指导，而这其中生态文明观的教育显得极为重要。
<正>近年来，随着中国社会经济的发展和人才培养政策的调整，传统的就业观念和路径已经不能完全适应新形势下的社会需求和就业形势，高等院校大学生创业能力提升成为一个备受关注的问题。而乡村振兴战略的推进和传统就业观念的逐渐转变，使得越来越多的涉农本科毕业生为寻求自我价值和社会贡献而回归农村、投身乡村发展。同时，新农村建设和农业现代化需要大量的创新型人才，
<正>高校体育教育和校园体育文化是现代高校教育极为重要的组成部分。前者注重学生的全面发展，尊重学生的兴趣和特长，允许学生在一定范围内自由选择体育项目和活动，以便更好地培养学生的兴趣爱好和特殊技能，促进学生增强身体素质、树立团队精神和养成坚忍不拔的意志品质，形成终身参与体育运动的理念，将体育活动作为健康生活的重要组成部分；后者则通过体育活动和体育精神的传播，形成一种特有的文化氛围和价值观，
<正>随着高等教育改革的不断深入，以学生社区为载体开展实践育人逐渐成为新时期强化大学生思政教育工作的必然要求，有助于搭建高校育人工作新平台、新阵地，为学生党员开展自我教育管理、学习交流、宣传落实党的路线方针等活动提供良好平台，对于高校学生综合素质的全面发展具有重要推动作用。
<正>在数字化时代，艺术与数字化的交融是必然的，各类主流艺术结合计算机技术发展已经取得不错的成果。计算机技术的应用丰富了美术艺术的表现形式和设计工具，现阶段音乐的作曲与合成都离不开计算机技术，甚至已经开发出音乐自动生成系统，实现人工智能作曲。目前，尽管Labanotation对于舞蹈重建和舞蹈研究至关重要，但不幸的是，很少有舞者或编舞者能够读懂各种各样人体运动记谱，能够创作舞蹈记谱的舞者或编舞者更是凤毛麟角。因此，使用计算机的系统工具来制作符号动画将具有相当大的优势，在此，本课题提出一个创新性的概念——“谱舞（Dancenotation）系统”。
<正>2017年2月，教育部印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》提出，要主动适应产业发展趋势，主动服务制造强国战略，围绕“新的工科专业，工科专业的新要求，交叉融合再出新”，深化新工科建设，加快学科专业结构调整，推动我国从工程教育大国迈向工程教育强国。教育部于2020年发布《高等学校课程思政建设指导纲要》提出，全面推进课程思政建设，提高人才培养质量，并指出各类课程应以隐性的教育方式与思政课的显性教育方式同步同行，
<正>劳动教育与思政教育是全面发展教育体系的重要组成部分，影响着大学生的身心健康发展。“三全育人”背景下，大学生劳动教育与思政教育应当追求更强的系统性、完整性和更广的覆盖面，从理论与实践两方面统筹将劳动教育与思政教育，将大学生劳动观、人生价值观、职业观塑造与劳动技能训练、工作能力培养有机统筹起来，赋予劳动教育更鲜明的“思政”色彩、思政教育更显著的“劳动”色彩。
<正>在当今社会，信用不仅是个人道德品质的问题，也与人际交往、经济行为紧密挂钩。信誉的损毁对个人生活、企业经营、组织运行都是影响极大的，可以说，在互联网经济时代，失信寸步难行。加强全社会诚信教育不仅是完善公民素养培育的必要措施，同时也是维护正常社会经济管理秩序的重要保障。对高校教育来说，诚信是衡量大学生人才素养培育是否全面完善的重要指标，诚信教育对帮助大学生树立诚信意识、
<正>作为一个多民族国家，中国各地分布着丰富多元、内涵深厚的民族音乐文化资源。尤其在民族聚居地，民族音乐文化资源尤为丰富。学校音乐教育作为民族音乐传承发展的主要路径，应充分注重特色化校本教材的开发与应用，结合学生的不同成长阶段，合理设计民族音乐校本教材，提升学生的音乐文化素养。该课题采用文献分析法、行动研究法，围绕广西百色地区壮族民歌的校本教材开发进行深入研究，揭示出民族地区音乐教材编写的内在机理以及潜在问题，为推动民族音乐校本教材的优化完善提供有效支撑。
<正>教学管理是维持高校教育机制正常运行、提升教育工作效率的必要手段，是保证课程教学质量、人才核心素养系统培育的重要依托。大学生思想政治教育作为高校教育工作的重要组成部分，是塑造大学生正确政治意识、优秀德行品质、丰盈思想精神的关键课程，必须为之构建系统化的教育管理体系。大学生思政教育管理工作成效直接关系到思想政治教育课程的教学效果，影响人才培养质量，必须谨慎对待。