主 管： 中华人民共和国教育部 主 办： 教育部科技发展中心 编辑出版： 《中国高校科技》杂志社有限责任公司 总编辑：张拥军(兼) 社 长：毛殊凡 执行总编：毛殊凡(兼) 法律顾问：北京市华泰律师事务所 编辑部：刘艳玲(主任) 薛 娇(副主任) 董 黛 终 审：毛殊凡
中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾变化对地方高水平大学发展提出新要求,地方高水平大学要有效应对社会主要矛盾变化提出的挑战,抢抓带来的机遇,就必须把转型发展作为适应社会主要矛盾变化的战略选择,树立创新、开放、共享发展理念,坚持实施人才强校战略,加大学科建设力度,提高发展质量。
"双一流"政策要求对一流大学和一流学科建设实施绩效评价,建立具有中国特色的高校评价体系。评价主体集中于政府与市场,评价目标倾向于问责而非改进,评价重点聚焦于院校的资源和声誉是当前我国高校评价中存在的主要问题。"双一流"背景下的高校评价体系应体现决策导向、过程为主的理念,包含制度-知识-人才三个维度,使用"用户画像"从多个维度呈现结果。
国家实验室的建设成为国家科技重大研发战略的重要驱动力之一。依照文化分层理论,国家实验室运营管理实践中存在物质、行为、制度、精神四个层面的文化冲突。由于受到物质文化潜移默化、行为文化弱肉强食,制度文化内隐稳定、精神文化最具韧性等根源的影响所导致的文化冲突在一定程度上影响了国家实验管理的绩效。国家实验室成熟的标志在于管理文化作用机理的建立。国家实验室的利益相关者要遵循文化冲突、融合的规律,采取恰当的文化整合策略,使之成为提高国家实验室管理运营价值倍增的动力之源。
高校与校外的企事业单位联合共建科研机构是国家创新驱动发展战略背景下高校的一种新的协同创新合作模式。这种新模式改变了以往高校产学研工作"小而散""显示度低"的不足之处,发挥了良好的效果,日益受到高校重视。但这种合作共建的科研机构,其建设管理缺乏成熟经验可供参考,各高校均在探索中前进。在分析共建机构特点的基础上,结合中山大学共建机构管理的经验,提出以"院校二级管理""负面清单"为核心的管理理念以及从建设到撤销全过程的管理要点,以期为高校科研管理部门规范共建平台的管理提供参考。
一方面高校科技研发投入高速增长,另一方面高校投入绩效管理制度创新相对滞后。这一矛盾解决不好既有可能因管理过松,滋生腐败现象,造成经费浪费,又有可能因为管理失当影响研发人员的积极性,阻碍其科研潜能的发挥。高校作为研发投入的主体,应从研发投入视角研究绩效管理,促进高校绩效管理效率的提升,进而实现高投入高产出的良性循环。
高校和科研机构都具有明显的学科特色和发展目标,其研究方向处于科学前沿,研究水平居于国内顶尖、国际领先的地位,在普及科学知识方面具有重要的作用。但受限于思想认识、政策保障、资源转化和科研人员投入等不完善的现实问题,目前,高校和科研机构向社会开放开展科普活动的工作做得不够深入。因此,高校和科研机构应加强落实相关文件精神,建立健全科普工作政策保障体系,不断完善激励机制,努力提高向社会开放开展科普工作的创新能力,成为我国科普事业健康发展的助推器。
近年来,高校的横向科研经费来源渠道越来越广、数额不断攀升,但科研项目核算管理模式一成不变,已经难以满足形势变化的需要。如何结合高校科研管理实际,加强对高校横向科研项目经费的核算管理,已成为保障科研工作顺利进行,提高科研效率和高校自主创新能力的重要内容。
系统梳理1998～2015年国家重大科研仪器研制项目总体情况,重点分析学部、地区、依托单位申请与资助的格局演变,取得的研究结果有:①国家重大科研仪器研制项目的申请数量和资助数量不断提高,项目的建立获得认可;②不同学部对项目的认同度不同,随着项目的发展,学部得到细分;③地区演变中华北、东北的申请数量较多,获资助能力强,华东地区活跃度较高;④教育部、中国科学院在所有依托单位中对国家重大科研仪器研制项目认可度较高,其申请及获得资助具有年份的连续性。
随着改革的进一步推进,产学研协同创新也在不断深化,在实践中形成了多层次、各有特色的不同发展模式。利益是产学研各方进行协同创新的纽带,因此,推进协同创新可持续高效发展,关键在于设计一套科学的、完善的利益机制,在动态平衡中引导协同过程。产学研协同创新包括四种具体利益机制,即利益融合机制、利益分配机制、利益协商机制和利益保障机制,四者相互联系,相互制约。
利用Bicomb、SPSS20软件对中国知网CNKI系统上2011—2017年间查询到的329篇文献进行高校协同创新研究的热点知识图谱分析表明,近八年来,高校协同创新研究热点主要为高校、企业和科研院所等各创新主体之间的关系研究,创新人才绩效评价模式研究,行业特色院校独特的协同创新机制研究。
加州大学洛杉矶分校提出的"重大挑战计划"是一种新型科研活动组织方式,具有服务国家战略、组建顶尖团队、合理组织布局、重视学生培养和参与等诸多特点。我国高校科研项目组织应积极借鉴"重大挑战计划"这一科研活动组织方式,面向国家重大需求,以重大科研创新服务区域发展,凝聚多学科、多团队解决重大问题,创新科研组织形式。
改革开放以来,我国科技创新能力不断提升,但最初采用的依赖资源和廉价劳动力的发展方式制约了科技的持续发展。日本科技创新历史发展中逐渐形成了集成创新和原始创新的发展模式,促进了其在世界科技中占有领先地位,借鉴日本科技创新的模式和管理经验,为适应我国当前科技创新的需要,应结合我国国情,同时借鉴国外科技创新的历史经验,不断提升我国自主创新能力。
新时代如何充分发挥中国特色社会主义高等教育的科研育人优势,需要科学的动力机制作为支撑。通过优化科研环节程序、完善科研评价标准和建立学术诚信体系等建构符合高校师生现实需要和科研诉求的动力机制,具有重要的理论和现实意义。该机制应该是以坚定思想引导为育人出发点,引领价值取向为育人落脚点,树立学术导向为育人共鸣点来建构完整的逻辑体系。
创新能力培养融入工程硕士人才培养的全过程,是提升工程硕士教育质量的根本要求。以适应产业需求为牵引,构建双层次螺旋协同工程硕士创新能力提升模式,通过政府、企业、高校外层次协同,高校与企业内层次协同,发挥企业重要主体作用,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,培养更多符合国家战略和行业重大需求的高层次创新型应用人才。
发达国家重视高等教育事业,出台了推动高等教育事业发展的政策、法规,不断扩大高等教育规模,教育形式向多元化方向发展,高等教育发展步入内涵式发展的新阶段。我国高等教育在学规模虽居于世界第一,但不是高等教育强国,为了实现高等教育强国的战略,顺应国际高等教育发展潮流,必须借鉴发达国家高等教育经验,在批判继承的基础上,全面提高我国高等教育核心竞争力,开创高等教育事业发展的新局面。
教育的发展依靠社会生产力的进步,而社会生产力的核心和重要体现就是科学技术。科学技术革命是在知识创新和人才积累的基础上发生的,教育担负着培养人才、传承创新知识的重任,是科技发展的基础。科技发展是推动高等教育发展的源动力,高等教育在科技发展中的作用明显、效果显著。可见,两者之间是相互作用、相互促进,正确处理好两者关系使之进入良性循环尤为重要。
地方实体研究院建设的初衷是希望架设政府与高校、高校与企业间的有效联结,在实现科技与经济的融合创新发展过程中,实现各方利益的最大化。然而地方实体研究院建设的过程中在发展理念、资本运作、人才队伍等方面均出现了诸多问题,需要各方共同努力,达成共识,加强顶层设计明确研究院的主要任务,创新人才培养路径为高校研究生、企业研发人才和企业家搭建平台,完善研究院发展的政策体系,创设利于创新创业的区域创新政策大环境。
高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,它的发展对整个高等教育事业的发展和国民经济的发展都具有重要影响,它符合我国现阶段经济结构形态人才需求的阶梯性和多元化,是培养社会主义现代化建设人才的主阵地。产业集群是一个国家或地区获得市场竞争优势的关键,高等职业技术学院在区域产业集群建设中发挥着重要作用,可形成系统的理论支撑和保障有力的智力支持,通过产学研合作推进产业集群发展。
高职院校的产教融合是高职院校根据所设专业积极与企业合作,形成高职院校与企业互相促进的办学模式。产教融合是高职院校培养人才的重要途径,是提高高职院校学生素质的重要方法,是促进企业结构调整和产业升级的重要策略。但是现阶段,我国高职产教的融合程度还不够,具体融合模式有待进一步创新与实践。具体而言,产教深度融合的创新实践可以以理念与文化的融合为上层引导,以体制与机制的融合为制度保障,以模式与创新的融合为人才培养模式,以专业与对接的融合为培养方式,以课程方面深度融合为基本着手点,产业与教育跨越各自边界实现一体化发展。
高校作为国家科技创新、区域经济发展的重要力量,合理评价其科技成果转化效率是推动高校科研产业化的关键举措。针对我国高校科技成果转化的阶段性和复杂性特征,将高校科技成果转化过程分为科技研发和成果转化两个阶段,结合链式网络DEA方法,利用2011-2016年中国27个省份的数据,重点监测和对比分析中国各区域高校在科研创新、成果转化效率上的动态演化和区域差异;投影分析的结果为非DEA有效省份提供了数据参考和政策建议,有利于各区域科学合理地配置核心科技资源,为我国区域科技与经济协同发展做出贡献。
当前高校实验室跨学科科研团队建设已呈常态化。但要把不同专业的技术人才有机融合到一起,发挥"1+1>2"的科研效果,绝非易事。提升高校实验室跨学科团队合作效率的关键是要构建高效的实验室跨学科科研团队绩效管理体系。高校在跨学科实验室科研团队绩效管理体系构建中,应立足实验室工作特点,深入考察现有绩效管理体系运行中存在的问题,制定切实可行的改进策略。
"新工科"建设目前已上升至国家战略层面,这一政策将推动全国高校新工科的建设与发展,深化开展新工科的研究和实践,特别是对处于快速成长期的地方行业高校的发展也将起到很强的促动作用。武汉工程大学以"新工科"建设为契机,转变学科建设思路,积极探索地方行业高校学科转型发展的新模式,其经验做法值得借鉴。
高校大学生是创新创业的重要主体。高校推进创新创业教育有利于培养创新型人才、推动高校自身变革、助力大学生成长成才。针对双创教育支撑体系不健全、双创师资匮乏、教育模式单一等问题,中国劳动关系学院从体制机制和实践载体方面进行了积极探索,形成了行业特色院校推进创新创业教育的实践路径。
随着我国进入经济社会转型升级的关键时期,经济发展的区域性特征日益凸显。地方高校可为区域经济社会发展提供智力支持和人才支撑,从科研活动支持力度、人才培养与管理、学科建设、科技成果转化、高校国际化以及资源整合与共享等方面提升地方高校科研水平,可有效促进区域经济社会的转型发展。
加强党对校办企业的领导,既是落实习近平总书记重要讲话精神,也是充分发挥校办企业作用,践行高校社会服务职能的重要举措。校办企业党建工作目前存在党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力等问题,因此,要落实全面从严治党各项要求,聚精会神抓党建,推动校办企业健康发展。
我国大学生创新创业实践基地建设过程中目前仍然存在高校与企业目标各异、实践基地质量不高和基地服务职能缺失等诸多问题。因此,只有从统一高校与企业对于建设大学生创新创业实践基地的目的入手,不断加大对大学生创新创业实践基地的投入力度,才能切实推进大学生创新创业实践基地建设进程。
大学生职业生涯规划与创新创业教育培养模式协调发展,对提高当代大学生综合素质应对未来社会快速发展需求,以及对高等教育体制改革发展具有重要意义。从我国高校综合素质人才培养模式的视角出发,着力打造大学生职业生涯教育与创新创业教育发展的立体化教学体系,有助于在教学实践中探寻提升当代大学生职业生涯管理能力和优化高校创新创业教育的实现途径。
借助Bicomb软件和SPSS软件对2013年以来刊载在核心期刊和CSSCI期刊的570篇以创客为主题的研究文献进行可视化分析表明,以创客为主题的研究热点主要集中在创客空间建设研究和创客教育研究两大领域。其中,创客教育研究领域又包含创客教育背景下的创新创业教育、创客教育与STEAM教育相融合的两大类别。创客主题研究热点的可视化分析,反映出创客教育受重视程度越来越高,研究空间越来越大。但总体而言,国内以创客为主题的研究仍需要在创客教育主题的系统研究、创客教育及其实施、创客教育研究视域、等方面加强和深化。
新时代的大学生是我国建设中国特色社会主义各项事业的坚定后备力量。在就业形势严峻的今天,开展好大学生职业素养培养,必须切实解决职业技能与职业意识培养不平衡、就业目标与整体素质培养不平衡、理论教育与社会实践培养不平衡等问题,着力培养新时代大学生的科学创新的能力、爱岗敬业的精神、团队合作的意识和综合的职业素养。
人才是推动创新创业的核心要素,育人是高校的首要任务。高校开展创新创业活动的当务之急是将创新创业教育融入人才培养的全过程,不断提升人才培养质量,实现高等教育同经济社会、科技发展紧密结合,建构创新创业教育体系,为经济结构转型、社会发展,提供智力支撑与人才保障。
信息技术的发展给艺术设计专业人才培养带来了很多新变化和新问题。创新能力是艺术专业学生应具备的基本能力,也是其核心竞争力。借助信息技术能够为人才培养提供更多的实践和探索的机会,结合当前我国高校艺术设计专业人才培养的现状,应进一步明确创新人才培养的目标,优化教学管理与实践教学体系,唯有如此,才能更好地发挥信息技术对创新人才培养的重要作用。
伴随着信息技术的发展和数字化出版产业的兴起,保护知识产权的重要性日益凸显。构建科学有效的知识产权保护体系,保障版权所有者的合法利益,是避免因为知识产权保护体系不完善引发版权争议或冲突、确保数字化出版业健康发展的必由之路。
<正>在研究日本文化的众多路径中,从饮食文化进行切入研究"和食"的形成及其特征,可谓是颇具"色香味形养"的研究特色。当前,我国饮食文化的研究过于重饮食本身,而透过饮食的表象更深入地挖掘文化内涵与文化关联的研究不足。无论是对于日本文化研究还是对于饮食文化领域的研究而言,由复旦大学徐静波教授所著的《和食:日本文化的另一种形态》(北京联合出版公司2017年8月出版)
<正>人们对中国绘画发展及沿袭历程的研究由来已久,已取得了丰富的文献资料成果。不过,中国学者现有的研究大都是从传统的角度出发,他们结合中国传统人文意义对绘画背后的内涵进行探析,但他们却忽略了对绘画作品画面最本质的研究和最本真的欣赏,这不可不说是一个缺憾。而由美国艺术史家、汉学家高居翰(James Cahill)编著的《图说中国绘画史》一书突破了这种桎梏。这本书从一个
<正>英语教学中,教师可以通过有目的地采用合适语言对学生进行引导,从而激发学生的学习兴趣。同时,通过这种方法可以对学生语言教学进行激励,逐步建立起学生学习英语的信心。在进行英语教学中,教师英语使用技巧也是考验英语教师教学能力的重要指标,对于英语教学具有非常重要的影响。当前,英语教学已经发展成用英语对英语的教学,打破了传统课堂限制,在这样的教学模式下,很多英语教师可能由于自身英语基础不牢,导致英语教学质量难以提升,所以在教学中加强英语教学语言的应用势
<正>《远距离阅读视野下的文类、空间和文学史——弗兰克·莫莱蒂文论思想研究》一书由高树博所著,中国社会科学出版社在2016年6月份出版发行,介绍了很多弗朗哥·莫莱蒂对文学的研究路径。该书主要分为七个章节。第一章主要介绍作为方法论的远距离阅读,分别从问题的提出、文本细读法、远距离阅读三个方面进行了介绍。第二章主要分析文类的权力,分别从文类的谱系、文本的时代、回归文本三个方面进行了介绍。第三章主要阐述形式生产空间,
<正>在思想政治教育中,大学生思想政治教育是非常重要的一块领域,它直接关系到大学生的成长,也关系到高等教育培养了什么样的人才。进入21世纪之后,我国已经全面开展建设小康社会,加快社会主义现代化的发展步伐。党中央多次指出,创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。党中央的论断为新时期思想政治教育指明了方向,迫切需要高校思想政治教育者进行理论
<正>杭州电子科技人学是一所电子信息特色突出,军工科研及经管学科优势明显,工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学。学校是浙江省与国家国防科技工业局共建高校以及浙江省首批重点建设高校。学校坚持立足浙江、依托行业、面向世界、服务社会、支持国防,秉承"团结勤奋、求实创新"的优良传统,弘扬"笃学力行、守正求新"的校训精神,形成了鲜明的办学特色。学校校园环境优美,风景如画,现设下沙、文一、东岳、下沙东及青山湖等5