主 管: 中华人民共和国教育部 主 办: 教育部科技发展中心 编辑出版: 《中国高校科技》杂志社有限责任公司 总编辑:张拥军(兼) 社 长:毛殊凡 执行总编:毛殊凡(兼) 法律顾问:北京市华泰律师事务所 编辑部:刘艳玲(主任) 薛 娇(副主任) 董 黛 终 审:毛殊凡
<正>随着科技的不断发展,大学英语教学模式发生了巨大的变化,尤其是计算机网络技术的应用,对大学英语教学形成混合式学习模式起到了很大的促进作用。那么,何为混合式学习?混合式学习对大学英语教学具有何种指导意义?混合式学习方式下大学英语教学具体应如何实施?在《混合式学习的理论与实践》(黄荣怀等著,高等教育出版社出版)中,作者详细探讨了高校教学模式的创新问题,该书对大学英语混合式学习同样具有重要的指导意义。《混合式学习的理论与实践》概述
<正>院校研究作为一种不同于学术性高等教育管理研究的内容,主要实现了对高校内部管理的探究,旨在推动高校的创新发展。此外,从基本属性上分析,院校案例具有自我研究以及管理研究等特点,是现阶段我国高校在新时期迈向新阶段的重要发展载体,也是当前众多研究者所研究的主要书籍。雷洪德主编的《中国院校研究案例》(第四辑)(华中师范大学出版社2012年5月出版)是一本研究我国院校的重要书籍,本书收录了17篇案例研究的文章,涉及内容比较广泛,包括高校战略管理、院系评估、质量保证、科研管理、教学管理等多个内容。每一个
<正>思想政治教育问题是当前较为严峻的问题,尤其在高校教育体系中备受关注,思想政治教育在一定程度上促使人们树立正确的人生观、世界观、价值观。加强对思想政治教育的分析,可以探究其中所存在的问题,并针对性地提出相关的建议与措施。为进一步分析现代思想政治教育理论,本文以探究《思想政治教育前沿问题研究》为主,对其内容、创新点、特色加以分析与研究,旨在推动我国思想政治教育工作的创新发展与进步。《思想政治教育前沿问题研究》的内容介绍马振清著的《思想政治教育前沿问题研究》(国家行政学院出版社2014年1月出版)是一本研究思想政治教育前沿问题的书籍,在本书中作者所探析的前沿问题主要是当前
<正>近几年,伴随着社会经济的不断发展,人们的精神文明得到创新变革,其中艺术作为人类精神文明世界不断发展与进步的关键因素,以独特的发展形势屹立在精神民族之林,尤其在迈入21世纪之后越来越多的人对钢琴的重要性有所认识,与此同时,钢琴教育也逐渐受到了人们的关注与重视。从基本属性分析,钢琴教育具有非常强的实践性,其教学目的是提高学生的钢琴演奏为主,因此可以说当前高校钢琴教育的主旨便是提高学生的钢琴演奏水平。而在提高学生钢琴演奏技巧的时候,其教学的理论、技巧
<正>在当前社会的快速发展下,学前教育成为了人们所关注的重点内容,孩子作为祖国的未来,民族的花朵,应跟随时代发展的步伐,在新时期享受创新的教育模式。而新媒体作为时代发展与变迁的重要模式,在学前教育体系中占据了重要的地位与作用。那么在新形势下学前教育如何在新媒体时代应用多媒体技术,如何将多媒体理论深入教学内容之中?这成为了广大学前教育者需要思考的问题之一。由金贞姬著,中国轻工业出版社出版的《迈向智慧课堂:幼儿园多媒体教学的理论与实践》则从多个方面展开分析与讨论,为新媒
<正>科技成果转化是个"老生常谈"的话题,是世界各国都在着力解决的现实问题。随着近年来党和国家一系列推动科技创新和科技成果转化政策法规的出台,这个老话题又带给我们新的机遇与挑战,甚至演变成为科技界和高等教育界广泛热议、持续研讨的新课题。推进高校科技成果转化是实施创新驱动战略、实现中国梦的重要引擎,是破解创新驱动诸多难题的重要突破口,是形成新的生产力、促进经济提质增效升级的迫切需求。因此,在创新驱动发展战略大背景下,从宏观和微观层面考量我国高校科技成果转化问题,具有十分重要的现实意义。
科技成果转化一直是我国科技创新体系中薄弱的环节。北京科技资源丰富,有着得天独厚的科技成果转化优势。但北京在科技成果转化中仍存在着科技成果转化率较低、科技成果难以在本地实现产业化、科技成果转化政策难以得到落实等问题。应充分发挥政府、科研院所、高校、企业和中介机构各个方面的作用,构建科技成果转移转化体系,加快知识流动和技术转移。
"大众创业、万众创新"是新形势下国家积极调整经济发展模式,实施创新驱动战略的重要途径。为推进"大众创业、万众创新"的深入实施,在理念维度上,应将"大众创业、万众创新"纳入改革发展大格局;从过程维度上,应将"大众创业、万众创新"融入人才培养全过程;在保障维度上,要将"大众创业、万众创新"切入管理服务多环节。
职务科技成果所有权归属上的"单位优先"原则,直接决定了转化权配置上的"单位优先",职工处于补充转化的梯队,职工利益得不到保障。对此,单位优先转化规则应从以下四个方面改进:一是探索职工原始取得职务科技成果所有权;二是设置职工对职务科技成果所有权的继受取得规则;三是设置职工对职务科技成果转化权的法定继受取得规则;四是对现有职工对职务科技成果转化权的约定继受取得规则进行细化。
高校专利转化率低导致许多专利被束之高阁,不能物尽其用。在这个以创新促发展的大环境中,高校专利转化率低已成为陕西经济发展的瓶颈之一,解决专利转化率低已然成为迫在眉睫的问题。通过对近年来陕西省高校研发经费投入与专利成果产出等相关数据进行汇总分析,探析专利转化率低下的原因,并从高校、企业、政府、市场四方面着手,构建促进专利转化率提升的"一体两翼"实施体系。
随着高校职能的拓展,科技创新在高校中的地位和作用越来越重要。高校技术创新的开展以及科技成果的转化、市场化进程需要健全完善的知识产权法律制度为保障。当前,我国知识产权法律建设相对滞后,无法满足高校技术创新的需要,因此,加快知识产权法律制度建设与完善已成为促进高校技术创新工作顺利开展的重中之重。
随着经济全球化时代的到来,加强国际科技合作对国民经济持续快速发展和科技进步的作用越来越重要。高校作为知识和科技创新的重要场所,开展多领域、深层次的对外科技合作交流已成为必然趋势,但在开展国际合作交流中,强化知识产权意识,做好知识产权保护,维护国家利益已成为亟待解决的重要课题。
当前,高校学术不端行为不断见诸报端,科研失信遭受社会诟病,究其原因,固然与科研从业人员的职业道德出现偏失相关,但科研管理部门的管理不当亦难辞其咎。简单的数字指标管理、硬性的科研任务分割等科研管理中存在的不科学行为变成了诱使科研从业人员学术不端行为的根源之一,对此我们不得不警惕。高校科研诚信的重塑既要从科研从业人员身上着力,也要从科研管理机构提高管理水平入手,将科研管理部门变成真正遵循科研规律、科学管理、注重服务的部门。
以第七届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)为研究对象,统计分析成果奖获奖学科、地区和单位情况。结果表明:申报和获奖数微增;东部地区获奖数多于中西部地区;部属高校特别是"985工程"高校实力强,地方高校尤其是中西部地方高校获奖数少;社会科学获奖依然多于人文科学;高校各学科之间发展各具特色和优势,竞争激烈。建议继续繁荣发展哲学社会科学,更加重视人文科学,加大对地方高校、中西部高校支持力度,将教育部高校社科优秀成果奖提升为国家级奖励。
科研腐败已经成为一种不容忽视的客观存在。案例研究发现,科研腐败的表现形式具有多样性,科研项目评审、立项、执行、验收等各个环节均不同程度存在一定的廉政风险,需要建立外协单位资质审查机制、产学研主体有效分离机制、合理的工资补偿机制、结题验收审计机制等四个机制,有效治理科研腐败。
粤港两地高校科技合作对深化科技体制改革,加快国家创新体系建设,实现粤港共同繁荣、共同发展有着重要意义。当前粤港高校科技合作在取得较好成绩的同时,仍然面临着诸多障碍,要从国家、广东以及香港三方的角度去考虑问题。要突出"一国"优势,做好"两制"衔接,转变观念、整合资源、创新机制、联合攻关,通过加大资金投入,互设研究机构,引进关键技术、研发团队,设立孵化基地,把粤港打造成为华南地区的科技创新中心。
人才资源是产学研合作中的重要资源之一,产学研合作不仅需要人才资源的合理化配置,也需要人才资源的高效化管理。高校必须具备现代化的人事管理机制,激发高校科研人员的积极性,发掘高校人才的潜在价值,将产学研合作推向深入。
教学、科研、社会服务一直是高校的三大职能。梳理三者之间的关系,建立健全教学评价体系与教学激励机制、树立服务意识、找准科研定位,实现高校教学、科研、社会服务三者之间的相互促进、协同发展,有利于进一步提升高校综合实力,促进高校健康、稳定、可持续发展。
欧盟把创业教育作为一项打破经济和社会发展困境的重要战略,其创业教育发展步伐明显加快。丹麦作为欧盟国家的突出代表之一,在创业教育理念把握、创业教育制度体系建设、创业人才综合素质的培养等方面反应迅速且成效突出。丹麦以可持续创业为方针,构建创业型教育体系,重视企业家精神的培养,在创业教育实施中真正做到将创业教育与普通教育相结合、创业教育与专业教育相融合,为我国创业教育的开展提供了十分重要的借鉴经验。
建立科学完善的教师人才激励机制对高校加强人力资源管理,调动广大教师的工作积极性、创造性,营造浓厚的学术氛围具有不可替代的作用。由于体制机制等多方面因素的制约,高校教师人力资源管理活力不足、缺乏竞争力等问题严重制约了高校的发展,探索建立科学高效的教师人才激励机制,有利于推动我国高校教师人才资源管理的科学化、规范化运行。
产学研合作绩效评价是推动产学研合作走向深入的重要一环。应用型本科院校在人才培养目标定位及人才培养方式上具有特定的要求,应用型人才培养必须面向生产、管理和服务等企业一线岗位,必须具有娴熟的专业技能和职业素养,突出学用结合及科技创新能力的提高。因此其绩效评价也必须在评价内容、评价指标、评价机制等方面形成具有一定标准的评价体系,并通过评价组织在评价平台上的科学运作实施,以此促进应用型人才培养质量和水平的提高。
大学定位不明确导致我国高等教育在发展中出现明显的同质化倾向,丧失自己独特的发展道路。大学的理念、宗旨、目标、任务等是事关学校定位的基本问题,是大学章程规定的重要内容,制定和修改大学章程有利于提高高校教育质量,明确办学定位,凸显办学特色。
拔尖创新人才培养是当前高校的重要任务之一。国内外的大学都在积极探索如何有效地培养这类人才,研究发现"优势积累"是其基本规律之一,在我国主要体现在师从名师、学在名校、早出成果、出国深造。设置科学学生科研活动能够集中体现"优势积累"。行业特色大学的拔尖创新人才培养与其他类大学有共性,也有个性,通过科研支撑可能是一条有效的途径。
科技创新是社会生产力解放与发展的标志,而科技创新的关键在人才,高校作为高科技创新人才的培养基地,如何做好大学生科技素质培养,构建适宜大学生科技素质培养的模式,值得探讨。
贵州以其丰富的、独有的自然资源和人文资源发展旅游事业,在近年来取得了重大突破。这给贵州各大高校旅游管理专业毕业生提供了一个良好的就业平台和创业机遇。然而,旅游管理专业学生从事旅游行业的越来越少。通过对贵州省某高校旅游管理专业毕业生就业现状调查,分析了影响旅游管理专业学生就业创业的相关因素,并挖掘深层次的原因,期望能对相关高校旅游专业毕业生的就业和创业有一定的指导意义。
互联网跨境交易的发展助推了国际贸易转型升级,也对国贸人才培养提出多维要求。从协同创新角度出发,用三螺旋理论厘清政府、企业、学校在国贸人才培养过程中的关系,建设高校教学实训平台,实现以三者为主体的自组织协同创新模式转型,形成网络化治理形态,突破传统人才培养模式,向系统协同创新的范式转变,是国贸人才培养改革中的一次创新性探索。
产学研一体化办学作为职业教育办学模式改革发展的重要尝试,经过多年探索在实践层面取得了相当重要的成果。但在理论层面却存在概念混淆、认识不一、特征不明等问题。基于当前关于职业教育产学研一体化办学研究文献的分析,解析其内涵实质,厘清与产学研合作等相关概念的边界,明确其办学主体多元参与,生产、教学、研发一体,办学机制互利互惠的实践特征及院校主导型、校企共建型、中介平台型的模式类型,为进一步延展和深化产学研一体化办学提供一定的理论依据。
顶岗实习是高职教育实践性教学体系的重要组成部分,是高职院校实现工学结合,提升学生就业竞争力的重要途径。但目前高职院校在学生顶岗实习中存在着许多共性问题,以顶岗实习目标和问题导向为逻辑基础,通过创建职业体验平台,可提升学生岗位认知能力、岗位适应能力、技能递增能力和自我管理能力,从而实现提升高职学生顶岗实习能力,进一步提高毕业生就业质量。
高职院校作为高等教育的重要组成部分,加强高职院校科技创新能力、推进高职院校科研与教学的融合,有利于我国高校综合实力的整体提升。高职院校应通过建立科技创新团队、制定科研奖励制度等方式,积极鼓励学校有关人员从事科研工作,将科研与教学有机融合,进而提升高职院校办学水平,完善学科体系建设,提高其人才培养能力及社会服务能力。
在产教兴国发展战略的指导下,地方院校在地方经济发展中的作用日益突出,但如何在地方院校的建设中探寻地方院校服务区域地方经济社会发展的持续化发展路径,现已成为各大院校共同思考的发展问题之一。近年来,我国地方师范院校为响应中国高等教育适应国际教育、经济、科技一体化发展趋势所制定的一系列发展政策,地方院校的非师范专业数量不断增多,重视学生实践能力,提升学生专业技能已成为各大地方院校服务地方经济发展的主要方式。
产学研合作是高校科技成果转化的有效途径。但构筑产学研合作平台需要深化对产学研合作的认识,需要赋予产业学研合作以市场运行机制、技术经纪服务、引导供需合作及计划组织安排等制度功能。只有使产学研深度融合,才能实现科技研发与现实需求的对接,使高校科技成果真正转化为现实生产力,成为推动社会经济发展的不竭动力。
战略性新兴产业是经济绿色转型的关键,其关键是科技进步和人才支撑。要实现经济发展的预期目标,湖南省必须通过实施区域人才开发战略,包括进行人才培养,制定人才吸引政策和保障措施、营造内部人才发展空间等,建设一支强有力的人才队伍。
企业文化是企业在创立和发展过程中,培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念及行为规范,决定了企业的性格、习惯、道德和行为准则。清华控股作为清华大学创办的国有企业,其企业文化不仅具有高校企业的特点,更与清华大学的文化精神一脉相承,形成优秀的高校企业文化。
党的十八大报告强调要坚持走中国特色自主创新道路,实施创新驱动发展战略。创新驱动发展战略下人才是关键,为了培养创新创业型人才,必须开展好大学生创新创业教育。在深化高等教育教学改革的背景下不断深化大学生创新创业教育改革,推动人才培养与产业发展的有效对接,从根本上化解结构性就业矛盾。构建创新创业教育和实训体系,创新人才培养模式,提高人才培养质量。以企业为主体,让企业成为技术需求选择、技术项目确定的主体,成为技术创新投入和创新成果产业化的主体。高校、研发机构、中介机构以及政府、金融机构等分工协作、有机结合,构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。
高校"前孵化器"是连接学生创新创业项目和企业孵化器的重要环节。"前孵化器"不仅为调查创意概念和着手市场准备阶段提供必要支持,而且为创新创业教育提供有效路径。在国内外的建设实践中,高校"前孵化器"均在创意萌发、早期技术开发、创设科技企业的重要发展链条发挥了重要作用,但是也存在运行相对封闭、服务体系相对不完善、人才聘用和培养机制有待更新、运作机制不统一等问题。在高校主动融入经济社会的背景下,高校"前孵化器"建设要从建设开放式的"前孵化"系统、主动承接企业创新项目、打破创新创业合作壁垒、鼓励人才聘用和培养的改革创新、完善"前孵化器"的服务体系等方面提升发展质量。
经济格局的变化和岗位的稀缺,使我国大学生就业矛盾异常突出。面对这种情况,高校和政府纷纷采取多种措施鼓励大学生创业。创业不仅能够解决大学生的就业问题,还能够提供大量的岗位,有效缓解社会压力。大学生创业活动的开展在我国经济发展和社会转型中发挥重要作用。在新的历史环境下,高校要认真分析大学生创业面临的机遇和挑战,为大学生创业提供政策帮扶,保证大学生创业活动的顺利开展。
高校信息化建设是高等院校采用先进的信息技术来构建信息化校园,从而提高管理效率、提升服务水平的路径选择,是信息经济条件下高校发展的大势所趋,是我国高校向世界一流大学迈进的必由之路。随着"智慧地球"和"智慧城市"的不断推进,作为高校信息化建设重要组成部分的高校后勤信息化面临新的挑战和机遇,智慧后勤建设不可或缺,研究其建设路径和策略很有现实意义。
<正>东莞华南设计创新院是东莞市人民政府与广东工业大学于2013年联合共建的新型研发机构。创新院是"国家发改委现代服务业产业积聚区"和"国家发改委动漫衍生品基地",获得了广东省第一批"新型研发机构"认定。创新院以广东工业大学的科研资源为主要依托,以"高端设计引领创新"为建设宗旨,突出"科技与设计"融合创新的特色,围绕"促进传统企业转型升级,引育战略新兴产业,发展现代服务业"三大方面,重点聚焦工业设计与文化创意、移动互联与智能硬件、智能制造与商业智能大数据等领域,积极促进东莞乃至广东省
<正>佛山市南海区广工大数控装备协同创新研究院是由广东省科技厅、佛山市人民政府、南海区人民政府、佛山高新区管理委员会和广东工业大学共建的集数控装备技术研发、成果转化、企业孵化、人才培养与引进于一体的开放式、网络化、集聚型的省级新型研发机构和国家级创新创业平台。研究院作为"政、产、学、研、金、用"六位一体的公共平台,建设三年来,已引进国内外高端人才160多人,培养创新型人才500多名,培育孵化高端创业团队60多个,研发创新产品60多项,申请专利超450件(其中发明专利超300件),