- 陈德敏;
实现大学内部治理体系和治理能力现代化是高等教育领域深化综合改革的核心目标。大学内部治理的变革与现代大学制度的构建,要着重突出大学作为治理主体的重要地位,构建科学决策、权力制衡、学术治校、民主参与、有效监督的大学治理结构,形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,建立基于治理过程控制,由内部评估和外部监督构成的内部治理自律机制。实现路径则在于高校人才培养、科技创新、师资队伍、资源集聚、资源配置、管理服务等关键领域体制机制创新的实践探索。
2015年Z1期 No.317,No.318 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:233 ] |[下载次数:1013 ] |[引用频次:10 ] - 杨东占;
政府部门依法进行科研管理,依法行使行政权力,是提升国家科研治理能力现代化水平的根本要求。实现政府科研治理能力现代化,必须要建立符合社会主义市场经济需要的国家科学技术研究法律法规体系;加快推进各级政府科研管理事权规范化、法律化进程;实施政府科研管理权力清单制度;加强科研管理权力监督问责力度;推行政府科研管理政务公开与责任追究制度;逐步规范专家系统和社会专业机构参与科研管理的新机制;全面深化科技体制改革,建立符合依法行政、建设法治政府需要的国家科学技术研究新体制。
2015年Z1期 No.317,No.318 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:163 ] |[下载次数:291 ] |[引用频次:1 ] - 李维安;徐建;
全面深化改革的总目标是推进国家治理体系和治理能力现代化,这一理论突破与创新具有科学性和时代性,标志着治理思维上升到国家高度。然而,治理思维在社会中广泛传播的同时,高校、企业的治理环境并不宽松,究其根源在于"一刀切"导致的治理错位。为防止治理改革倒退,实践中需要强化国家治理体系中的分类治理,一方面识别不同国家治理主体之间的关系,另一方面明晰不同治理手段之间的差异。
2015年Z1期 No.317,No.318 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:154 ] |[下载次数:654 ] |[引用频次:10 ]
- 郭广生;高阿娜;
将北京建设成为全国科技创新中心是党和国家在创建创新型国家的大背景下,对北京城市功能的新定位,是以全局视野谋划和推动科技创新,推动首都创新优势向发展优势转变的战略部署。建设全国科技创新中心实质即为构建区域创新体系,高校是区域创新体系的重要组成部分,在知识生产、技术革新、知识传播和成果转化等方面发挥着独特作用。在全国科技创新中心建设过程中,高校应强化基础研究功能,重视应用科学研究优势;全面提高人才培养质量;积极服务区域、行业的核心发展,为区域发展提供成果支持和智力支撑,突出特色和提升服务北京的能力。
2015年Z1期 No.317,No.318 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:162 ] |[下载次数:587 ] |[引用频次:10 ] - 周山明;
研究型大学相对普通大学更强调其科学研究内涵,目前在对大学进行评价时普遍轻视产学研指标,导致研究型大学的技术转移功能弱化。产学研对研究型大学的科学研究、人才培养、服务地方经济及文化传承四大功能上均有着举足轻重的影响,政府应从国家层面上进行规划,从不同层次上引导大学从事产学研工作,推动高校产学研工作的发展。
2015年Z1期 No.317,No.318 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:168 ] |[下载次数:210 ] |[引用频次:0 ] - 刘辉;王飞;占春旺;曾志嵘;
产学研合作是区域创新合作有效运作的重要环节,加强产学研合作,建设国家创新型城市是转变经济发展方式,推进创新型国家建设,增强区域自主创新能力和可持续发展能力的战略举措。探讨高校产学研合作服务创新型城市建设的作用,分析高校产学研合作服务创新型城市建设的发展路径,对推进创新型国家和创新型城市建设具有重要意义。
2015年Z1期 No.317,No.318 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:198 ] |[下载次数:299 ] |[引用频次:8 ] - 王春才;汪秋菊;
高校会展人才培养的模式创新近年来备受学界关注,特别是在当前教育部提出众多地方院校将实施应用型改革的关键时期,人才培养的模式创新更是成为人们关注的热点。产学研合作的模式有许多类型,但其中有些类型并不完全适合高校会展人才的培养需求,而研发和交流合作平台中的建立"产学研双向实践教学基地"这种模式对应用型会展人才的培养具有较好的适应性和可持续性,也更容易实现学校、企业和研究机构各自不同的目标。这一独特的双向实践基地模式通过其自身的学生导向机制、师资优化机制和持续创新机制,对高校的会展人才培养具有明显的促进作用。
2015年Z1期 No.317,No.318 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:203 ] |[下载次数:652 ] |[引用频次:15 ] - 许星;檀巧斌;
随着我国知识经济的快速发展,建立在产学研基础上的高校科技服务团不断发展壮大。高校研究生科技服务团作为高校人才培养的一种创新模式,在提高企业科研实力,增强市场竞争能力,加速推进区域经济社会发展方面起到了积极作用。同时,对于拓展高校产学研发展道路,培养面向市场的创新型、实用型人才具有深远而重要的影响。
2015年Z1期 No.317,No.318 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:222 ] |[下载次数:156 ] |[引用频次:2 ] - 张忠迪;
"2011计划"的实施为地方高校发展带来了难得的机遇,与传统科技创新模式相比,协同创新在创新导向、服务方式、组织形式、绩效评价上有较大的变化。地方高校在推进协同创新战略过程中,要处理好培育与认定、牵头单位与协同单位、中心建设与高校整体发展的关系,建设协同创新中心,要优先从机制体制改革、提高创新培养能力、加快校级协同创新中心培育、与区域经济深度融合等方面进行。
2015年Z1期 No.317,No.318 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:171 ] |[下载次数:793 ] |[引用频次:13 ] - 刘金秋;冯峰;姚卫浩;
<正>党的十八大明确提出:"科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置"。北京大学科技开发部与江苏省扬中市密切合作,探索建立了"北京大学科技开发部扬中产学研合作办公室"(以下简称"产学研办公室"),取得了显著成效,受到地方政府和企业的肯定。产学研办公室的合作机制2013年8月,北京大学选派干部赴江苏省扬中市挂职第六批科技镇长团团长、科技副市长。科技镇长团是江苏省委组织
2015年Z1期 No.317,No.318 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:195 ] |[下载次数:464 ] |[引用频次:6 ]
- 汪静;杨友文;方焱松;李钢;
高校科技竞争力比较研究能客观公正地反映高校的科技水平状况,明确优势与不足。以中部六省211高校为研究对象,利用美国ESI数据库2004年至2014年的数据,从学科影响力、论文发表数量、论文被引频次和热门论文等多个角度对中部六省211高校的科技竞争力进行全方位比较和计量分析,得出如下结论:中部六省高校之间的科技竞争力存在着较大差异;在全国范围内来看,中部六省高校整体科研综合实力不强。建议:中部六省有关部门加大对高校的扶持力度;高校则要正视自身问题,厘清发展的思路与方向,实现科研整体实力集约型增长。
2015年Z1期 No.317,No.318 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:158 ] |[下载次数:340 ] |[引用频次:2 ] - 刘兴光;
近年来,随着新兴媒体的迅猛发展,网络技术的数字化、集成化、现代化不断提高,网络信息平台在高校项目管理工作中的应用越来越广泛。面对当前我国高校项目管理工作中存在的教师申报动力不足、项目研究质量不高、评审监控不严等问题,要充分认识到新媒体下网络技术在高校项目管理中的重要地位和作用,利用网络技术进一步加强高校项目管理模式的优化,为高校项目管理工作的顺利开展提供帮助。
2015年Z1期 No.317,No.318 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:148 ] |[下载次数:207 ] |[引用频次:6 ] - 王志刚;张俊杰;姚虎;张晓妮;
高校科研管理人员的能力、水平等直接影响学校的科研管理工作及科研水平。但是当前,科研管理人员中还存在人员匮乏、重视度不够、缺乏必要的培训、科研管理信息系统不健全等问题。为提高科研管理人员的能力和管理水平,建议应完善管理机制,加强学习,强化培训,完善考评制度,建立科研管理信息系统。
2015年Z1期 No.317,No.318 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:169 ] |[下载次数:626 ] |[引用频次:23 ] - 王怀宇;
高校科技竞争力即高校利用所掌握的资源产出科研成果的能力,主要体现为高校及其科研机构的科技总量、实力以及科技水平和科技潜力。高校科技竞争力已成为国际竞争力或区域竞争力中最关键的一环。通过从科技人力、科技经费、科技环境与基础、科技产出和成果转化等4个方面对京沪地方院校科技竞争力进行比较,发现北京地方院校在科技投入总量、经费投入结构、科研活动重心、成果转化率等方面存在差距。建议通过加大地方科技经费投入、调整科技投入结构和方向、加强优势学科团队建设、探求合作发展、注重科技成果转化等措施提升北京地方院校科技发展水平。
2015年Z1期 No.317,No.318 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:207 ] |[下载次数:136 ] |[引用频次:2 ] - 朱娅妮;
科技秘密是国家秘密的重要组成部分。科技保密与科技发展、技术创新都是维护国家安全和利益的需要。高校已成为国家国防科技工业的重要力量,做好高校的科技保密工作十分重要。当前普通高校科技保密工作面临着人才匮乏、经费投入不足、信息系统管理不到位、防范技术推广不够等问题。高校科技保密工作必须适应时代发展的需要,从"科技强密"的战略目标出发,加强保密制度化建设、加大保密技术投入、增加自主研发力度、健全保密制度检查监控系统、加强保密专业人才队伍建设,为确保国家科技秘密信息的安全提供强有力的保障。
2015年Z1期 No.317,No.318 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:153 ] |[下载次数:231 ] |[引用频次:5 ] - 张品茹;
高校科技创新团队的组建过程往往存在多种问题,这对科研项目的顺利实施与成果产出将会带来不利影响。构建高校科技创新团队组建过程中的培训机制,是解决多种问题的有效措施。通过培训,可提高团队成员的道德水准、身心素质、科研效能以及团队整体的协作精神。
2015年Z1期 No.317,No.318 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:208 ] |[下载次数:130 ] |[引用频次:1 ]
- 卢晓东;
通识教育是一个开放的概念,需要在行动和反思中持续创造和成熟。如果说通识教育是教师指向学生的教育活动,那么"通识学习"则是学生自己的学习活动。经由学生的通识学习,通识教育严密与完美的设计在每一个学生身上效果都大打折扣。阻碍通识学习的障碍是专业主义和功利主义,促进通识学习需要教师开放心灵,需要适度空去学生的专业束缚。通识教育本质中蕴含着重要的元素就是选择,包括学生在未来人生中的不断选择和当下教育中的选择,这意味着大学人才培养模式和国家高等教育系统需要持续深入改革。
2015年Z1期 No.317,No.318 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:192 ] |[下载次数:515 ] |[引用频次:16 ] - 都基辉;张卫冬;
<正>十八大报告中第一次明确提出"以提高质量为核心,推动高等教育内涵式发展"的思路,对于全面提高高等教育质量、推动高等教育科学发展具有重要而深远的意义。北京科技大学依托国家"211工程"、"优势学科创新平台"的重点支持,从立足优势、瞄准前沿、引领行业、创新驱动、服务区域、人才培养六个方面重点发力,走出了一条特色鲜明、内涵丰富、全面协调的发展之路。稳步推进学科转型优化,依托传统优势拓展培育新兴
2015年Z1期 No.317,No.318 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:225 ] |[下载次数:861 ] |[引用频次:0 ] - 刘晓燕;周伟伟;
旅游管理专业实施"订单式"人才培养目前还存在强调技能、忽略素质,校企脱节、"订单式"流于形式,"捆绑式"合作方式使企业与学生均受到过度制约等问题。结合应用型本科人才培养的特点和要求,通过关注素质教育及学科基础理论学习、变企业需求为行业需求、改革教学内容等方式,对现行"订单式"人才培养模式进行改进和完善,将在培养高级专门型应用人才、强化旅游管理专业建设等方面产生积极影响。
2015年Z1期 No.317,No.318 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:207 ] |[下载次数:458 ] |[引用频次:10 ] - 许应华;
当前人们认为探究无固定本质,这种错误的观念导致教师在实施探究教学时无所适从。脑科学和伽利略的研究日记表明,探究是先基于观察提出假设,并围绕着假设进行循环论证的活动,人们日常探究和科学家的探究其本质一致。教师实施探究教学应重视科学假设环节,加强科学论证教学。
2015年Z1期 No.317,No.318 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:137 ] |[下载次数:341 ] |[引用频次:1 ] - 秦继新;
高等教育发展的主要力量是高校教师,现代高等教育发展的必由之路是产学研结合。构建产学研师资发展战略联盟机制,政府应积极发挥支持和引导作用,联盟各方要建立有效的激励机制和评价体系,促进利益的合理分配,在各方的协调合作中逐步完善高校师资队伍建设。
2015年Z1期 No.317,No.318 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:157 ] |[下载次数:141 ] |[引用频次:0 ] - 陈爱志;
随着我国经济社会的不断发展,产业结构升级转型对于工科类人才的要求越来越高,而我国高等工科教育目前还存在专业设置的适应性与针对性不强、办学条件不够、建设水平不高等问题。这就要求政府、社会及高校从经费、规模、内涵、教学环节等方面入手,以引导、调控为手段,推进工科教育改革,增强高等工科教育服务产业发展的社会适应性。
2015年Z1期 No.317,No.318 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:181 ] |[下载次数:222 ] |[引用频次:5 ] - 林琳;王志学;
在高等教育分类管理的大背景下,地方农业院校应找准自身发展定位,明确人才培养定位,推进人才培养模式转型;对接地方产业结构,推进学科专业转型;构建多元参与机制,推进治理结构转型;重视师资队伍建设,推进师资队伍转型;建立科学的考核评价机制,推进考核评价体系转型。通过转为应用型大学,办出特色,立足地方,为所处地方经济社会发展服务,从而促进学校自身的不断发展。
2015年Z1期 No.317,No.318 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:226 ] |[下载次数:180 ] |[引用频次:4 ] - 陈宇;曲铁华;
在经济全球化的国际背景下,高等教育国际化已成为我国高等学校发展的必然趋势,高等教育国际化已经成为高等学校发展的重点战略目标之一。对影响高等学校国际化发展的因素进行分析,找出符合我国高等学校实际、对国际化发展和实践具有直接影响的因素并加以分析、遴选,对我国高校开展国际化建设具有重要意义。
2015年Z1期 No.317,No.318 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:136 ] |[下载次数:417 ] |[引用频次:8 ] - 苏宇;
积极推进高校后勤社会化创新,必须正确认识和善于处理高校后勤社会化过程中若干相关问题的基本关系。正确认识不同高校后勤社会化的程度和水平,坚持整体推进和分类指导相统一;正确认识高校后勤的教育属性和产业属性,坚持社会效益和经济效益相统一;正确认识高校后勤管理和经营的关系,坚持宏观搞活和严格管理相统一;正确认识后勤社会化和保持稳定的关系,坚持改革和稳定相统一。
2015年Z1期 No.317,No.318 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:160 ] |[下载次数:174 ] |[引用频次:6 ] - 叶正飞;
在建设现代大学制度形势下,高校干部队伍职业化转型倡导干部队伍由行政权力本位转向职业能力本位,有利于解决目前高校干部队伍建设中存在泛行政化、官僚倾向、去专业化等问题,对于高校行政由管理学术转向服务学术有着重要的现实意义。高校可通过以角色转型为切入点,转变干部"官"念;以制度化为抓手,推进干部职业化标准建设;以市场化为动力,完善干部队伍职业化运行机制等途径,实现干部队伍职业化转型。
2015年Z1期 No.317,No.318 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:155 ] |[下载次数:226 ] |[引用频次:2 ] - 谢欧;
随着知识经济和信息化时代的发展,科技创新在经济社会发展中的作用日益明显。高校艺术设计专业作为人文艺术与时代科技紧密结合的一门新兴学科,只有瞄准科技发展前沿,紧跟时代发展步伐,实现科学技术与人文艺术的有机融合,才能不断拓宽培养创新型复合人才的发展渠道。同时,积极组织开展各类科研教学活动,建立完善的以学科交叉为特征的教学体系,对创新艺术设计专业教学模式,改善教学关系,提高学生的综合素质,增强学生就业竞争力具有重要意义。
2015年Z1期 No.317,No.318 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:193 ] |[下载次数:176 ] |[引用频次:2 ]
- 许斌丰;高亮;宋伟;
科研项目承担单位经费信用管理,是一种全新的科研经费监管模式。可借鉴新公共管理中竞争性机制和巴莱多定律,对我国科研项目承担单位经费进行信用管理。通过构建我国项目承担单位科研经费信用评价指标体系,对所有项目承担单位进行信用评价,挑选出信用较差的单位进行重点监督,可保证整个科研经费管理的有效性和高效率。
2015年Z1期 No.317,No.318 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:207 ] |[下载次数:408 ] |[引用频次:14 ] - 朱兆斌;
高校科研成果转化率是评价高校科技创新应用能力和服务经济社会发展贡献率的一个重要指标。基于东南大学近年来与企业横向科技合作情况分析,为进一步提高高校科研成果的横向转化绩效,建议要提高高校科研成果横向转化意识,强化政府在高校科研成果横向转化中的引导作用,加强协同创新中心等研发载体建设,提高发明专利申请质量,紧密围绕未来产业关键核心技术或市场需求做科研,探索建立多元化的新型校企合作关系,建立和完善高校科研成果转化服务机构。
2015年Z1期 No.317,No.318 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:229 ] |[下载次数:589 ] |[引用频次:14 ] - 安雪飞;张立珊;
人文社会科学成果评价是高校科研管理的重要工作,采用量化形式制定人文社会科学科研成果评价标准,在一定程度上促进了科研成果的产出。但是单一的评价模式不能完全客观、公正地解决所有人文社会科学成果评价问题,建议在评价标准的制定中消除不公平隐患,完善评价程序,采用定量与定性相结合的评价方法,防止学术泡沫的产生,提高科研成果质量。
2015年Z1期 No.317,No.318 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:196 ] |[下载次数:371 ] |[引用频次:6 ]
- 段丽华;徐春林;姚本先;
高等职业教育与区域产业发展和转移有着密不可分的关系。皖江城市带承接产业转移离不开高职教育的人才支撑和智力支持。高职教育提升服务示范区承接产业转移能力,要充分了解示范区承接产业转移的现状,积极研究产业发展政策,创新办学体制机制,优化专业布局,改革招生考试制度,打造产学研基地,积极构建现代职业教育体系,主动参与示范区承接产业转移升级,培养大量高素质技术技能型人才,为区域经济社会发展做出更大贡献。
2015年Z1期 No.317,No.318 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:156 ] |[下载次数:174 ] |[引用频次:0 ] - 聂莉萍;朱建新;
我国高职院校创业管理专业的发展正处于探索阶段,专业培养理念、专业课程体系以及师资建设等问题都需要结合国内外创业教育的经验以及高职院校自身特点进行深入分析研究。创业管理专业人才培养应根据现代职业教育理念,以行业标准为基础,以专业培养方向为目标,构建合理人才培养模式,为我国高职创业管理专业建设提供借鉴。
2015年Z1期 No.317,No.318 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:172 ] |[下载次数:231 ] |[引用频次:4 ] - 杨莹;屈振辉;
职业选择、职业规划、职场适应,这些是高职院校学生在就业时普遍存在的问题,也是高职院校在就业指导中需重点解决的问题。高职院校就业指导工作要注意到高职院校学生不同于本科院校学生的特点,运用科学的理论有针对性的解决问题,从而更好地提升高职院校学生的就业率。
2015年Z1期 No.317,No.318 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:147 ] |[下载次数:121 ] |[引用频次:0 ] - 方晓霞;
横向项目的最大特点是贴近实际、贴近市场需求,这与高职院校培养社会所需的高级技能型人才的办学目标是一致的,与高职院校服务地方经济发展的职能也是相吻合的。高职院校可将开展横向研究纳入学院整体规划,以横向项目的开展作为切入点,带动学院的整体发展。
2015年Z1期 No.317,No.318 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:166 ] |[下载次数:176 ] |[引用频次:1 ]
- 程家旗;王俊清;
高校科技产业面对经济新常态,要厘清战略层次的问题,在价值与使命、发展理念、企业文化、负责人能力建设、以及高校经营资产管理公司的定位、助推措施等方面进行思考,从而使高校科技产业履行新使命,实现自身的可持续发展。
2015年Z1期 No.317,No.318 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:194 ] |[下载次数:339 ] |[引用频次:9 ] - 葛章志;宋伟;万明;
高校集人才培养、科学研究、服务社会三大功能为一体,促进高校科技成果转化是其服务社会功能的重要体现。近年来,高校作为国家科技创新体系的重要组成部分,大力加强科学研究,积极推动科技成果转化工作,为促进国家高新技术产业化、推动国民经济发展做出了重要的贡献。但是,我国高校科技成果转化效率与发达国家相比仍然不高,依旧存在诸多阻碍转化的因素。如何通过政策调整、机制创新来更好地推动高校科技成果转化工作,成为公共部门考虑的一个重要问题。
2015年Z1期 No.317,No.318 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:216 ] |[下载次数:1273 ] |[引用频次:41 ] - 陈兴禹;杨林;
发展高校科技产业,对于转变经济增长方式,实现产业结构调整,为社会培育新的经济增长点都具有十分积极的作用;而且,发展高校科技产业对于推动产学研用结合,提升学校科研实力,稳定科研队伍,支持学校学科建设和人才培养,培养大学生的创新创业精神,弥补教育经费不足,解决学生就业问题等方面也都发挥了十分重要的作用。但在高校科技产业快速发展的过程中,也逐渐暴露出了一些问题,诸如:产权不清、制度不合理、管理体制不健全、缺乏有效的投入撤出机制等,这给高校科技产业发展带来了不好的影响。
2015年Z1期 No.317,No.318 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:178 ] |[下载次数:508 ] |[引用频次:6 ]
- 姜志兵;
在我国高校开展创业教育是高等教育发展和经济社会发展的迫切需要,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一项重要内容。协同创新作为一种提升高校创新能力的关键性工作,如何将其与高校创业教育紧密结合、从协同创新和创业教育的内涵交叉点对创业教育理念、组织和制度建设、课程体系设置等机制体制方面进行研究也成为一项重要的研究课题。
2015年Z1期 No.317,No.318 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:222 ] |[下载次数:595 ] |[引用频次:13 ] - 侯双霞;
党的十八大报告指出,高校要积极探索培养科技创新型人才的有效途径,采取切实措施加大对高校科技型人才创业的政策支持。培养科技创新型人才,积极拓展创业渠道,对国民经济和社会发展具有重要的促进作用。高校理工类专业作为我国科技创新型人才培养的主要领域,虽然近年来取得了一定成绩,但由于我国高校对培养科技创新人才的创业教育起步发展较晚,与西方发达国家的高校相比,在教育理念、教育模式、课程设计、内容编排、师资建设等方面还存在很大差距,许多问题亟待解决。
2015年Z1期 No.317,No.318 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:189 ] |[下载次数:298 ] |[引用频次:4 ] - 李留义;段存广;罗月领;
在创业过程中,创业团队分裂是导致创业失败的重要原因,也是创业者普遍遇到的问题。导致创业团队分裂的原因既有观念上的差异,也有现实利益的冲突;既有理念的不同,也有制度上的不完善;既有内部的冲突,也有外部的诱惑。因此,创业者需要从创业文化、信任管理、换位思考、沟通效果、制度建设等各个方面提升创业团队的凝聚力。
2015年Z1期 No.317,No.318 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:217 ] |[下载次数:359 ] |[引用频次:6 ] - 张洪英;王静;王玉玲;
在社会转型和创新驱动的作用下,培养更具实践性、创造性的青年科技创业人才,已成为当前我国教育改革的重要方向。特别是在后国际经济危机时代,面对日益激烈的市场竞争和严峻的就业形势,深化以岗位创业为导向的青年科技人才培养转型改革,推进创业教育发展的多样性、实践性和综合性,创新完善青年科技人才培养方式,明确界定创业、创新、创业教育之间的关系,对改变我国青年科技人才创业教育模式的单一性、局限性,积极面向社会需求加快推进创新创业人才培养具有重要而深远的影响。
2015年Z1期 No.317,No.318 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:214 ] |[下载次数:365 ] |[引用频次:6 ] - 陈晔;林铿;
培养创新型人才对于建设创新型国家、提高人才培养质量、促进大学生就业创业等具有十分重要的意义。而实施创新型人才培养的关键在于教育教学,高校应以课程改革为切入点和落脚点,通过倡导基于创新型人才培养的课程理念、完善课程分类体系、深化公共基础课改革、建立多维立体的创新创业教育课程体系、开展研讨式课程教学等多种举措,从理念、知识、能力、个性发展四个方面培养创新型人才。
2015年Z1期 No.317,No.318 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [网刊下载次数:0 ] |[阅读次数:202 ] |[下载次数:674 ] |[引用频次:10 ]