主 管： 中华人民共和国教育部 主 办： 教育部科技发展中心 编辑出版： 《中国高校科技》杂志社有限责任公司 总编辑：张拥军(兼) 社 长：毛殊凡 执行总编：毛殊凡(兼) 法律顾问：北京市华泰律师事务所 编辑部：刘艳玲(主任) 薛 娇(副主任) 董 黛 终 审：毛殊凡
<正>2012年12月18～19日,2012年度教育部科学技术委员会年会在北京召开。多位科技委委员及学部委员参加了大会,教育部副部长杜占元、教育部科技委主任钟掘、教育部科技司司长王延觉等出席会议并讲话。北京大学、浙江大学和哈尔滨工业大学、浙江工业大学四所高校分别就"2011计划协同创新中心"培育组建工作做了专题报告,与会代表围绕贯彻落实十八大提出的创新驱动发展战略,就如何提高高等教育质量,提升高校创新能力进行了充分交流和研讨。
<正>教学与科研孰轻孰重?这是高等教育发展中一直在争论的话题,国内外众多学者对此进行了大量的探讨与争辩。当前,高校中存在教学与科研相互脱节、相互分离的问题。这一方面不利于高校自身的发展,另一方面更不利于创新人才的培养。高等学校应如何处理好教学与科研的关系,培养出创新人才?曾任复旦大学校长、现任英国诺丁汉大学校长兼宁波诺丁汉大学校长的杨福家院士,近日在接受本刊记者采访时作出了回答。作为执掌中英名牌大学的教育家,杨院士在几十年的办学与治学经验中,
诞生于我国改革开放最前沿的深圳大学(简称"深大"),始建于1983年。自建校的那天起,学校就秉承了特区的"改革创新基因",开创了当年建校、当年招生的"深圳速度",并确立了为特区建设提供人才服务、为高等教育探索新路的使命。经过30年的努力,深大培养了一大批创新创业人才,为特区和国家建设做出了巨大贡献,在我国高等教育发展史上写下了浓墨重彩的一笔。日前,新任深大校长李清泉教授在接受本刊记者专访时,回顾了深大走过的不平凡历程,畅谈了对深大办学理念、发展定位的理解,勾勒出了深大发展的美好前景。他认为,深大早期创业者筚路蓝缕、敢为天下先的激情和胆魄,是深大今天最宝贵的精神财富。作为一所后发、年轻的高校,深大只有科学定位,坚持走特色发展、快速发展的道路,紧贴深圳经济社会发展的需要,锐意进取,不断革新,才能在高等教育改革中占得先机,才能为促进特区新一轮改革开放和经济转型发展做出更大的贡献。
党的十八提出要实施创新驱动发展战略,加快建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。构建中国特色的技术创新体系,高校应发挥什么作用,高校如何找准定位、更好地发挥智慧和力量,是政府、学校、社会、企业等共同关心的一个热点问题,但各方的诉求不同,认识上也存在着很大的偏差。《中国高校科技》杂志将以"创新驱动发展,推动国家技术创新体系建设"为主题,陆续推出一些政府人员、企业家和大学校长、学者访谈或署名文章,以求从多个视角广泛探索高等教育的改革与发展,共同谋划中国特色技术创新体系。
本科生科研训练是北京大学创新性人才培养的一个重要部分,是本科教育中科教融合的关键点。北京大学在十余年本科生科研管理工作中积累了丰富经验,取得了良好的成效,已构建完成本科科研教育体系。事实证明,本科生科研训练能够有效促进本科生创新精神与实践能力培养。摘要:
开展协同创新,提升高校创新能力,强化区域创新体系,是国家的战略决策。沈阳工业大学在长期的发展过程中形成了与地方区域相互依存的关系,具有明显的协同创新优势。"沈阳装备制造业聚集区公共研发促进中心"以地方政府为主导,以服务区域经济和社会发展为重点,通过加强学校机制体制改革、成立协同创新组织、加强校企人才交流与合作等措施,探索了区域内协同创新的路径和模式,推动了科研机构和政府部门与沈阳铁西装备制造业聚集区企业的深度融合。
沈阳铁西装备制造业公共研发促进中心建设的实践表明,公共研发平台建设促进了高校与政府、企业和科研院所形成稳定、紧密联盟的区域协同创新形式,实现了多方共赢,促进了高校科技创新能力和人才培养质量的提升,是行业背景地方高校开展协同创新的一种有效模式。
沈阳工业大学服务辽宁产业集群建设的实践表明,行业背景地方高校,可充分发挥综合资源优势和学科特色优势,依据自身内涵差异,实现学校与多个产业集群建设的对接,为服务产业集群的发展提供多类型人才资源保障。
近年来高校专利产出数量庞大,但是很多技术成果在获取专利后未能很好地产业化。由于高校科研项目中大多数为国家资助科研项目,因此从国家资助科研项目的角度,梳理我国对于高校科研项目的专利产业化的政策支持体系,分析高校科研项目专利产业化的问题,可以为政策制定者提供有益的参考。
知识产权运营分为知识产权研发与知识产权运用两个层面。采用链式网络DEA模型对我国29个省市的高技术产业知识产权运营绩效进行评价,评价结果表明我国省市的知识产权运营绩效区域分布不均衡,且我国省市高新技术产业知识产权运营绩效普遍偏低,区域知识产权运营效率与地区经济水平没有表现出绝对的正比关系。应加强不同省份间的知识资源联动、协同机制的构建;加强建立知识产权项目审核机制和知识产权运用激励机制,提高知识产权研发阶段的效率;构建完善的高技术产业知识产权战略。
<正>2012年度"中国高等学校十大科技进展"于近日揭晓。由教育部科学技术委员会组织评选的"中国高等学校十大科技进展"自1998年开展以来,至今已15届。评选对提升高等学校科技的整体水平、增强高等学校的科技创新能力发挥了积极作用。现将2012年度入选项目介绍如下:全基因组外显子分析发现汗孔角化症、掌跖角化症和遗传性少毛症致病基因汗孔角化症以皮肤角化异常为特征,无特异治疗手段,约10%患者易癌变,严重影响患者身心健康,亟需揭示其发病机理。
<正>近年来,随着高等教育事业的蓬勃发展,高校科研事业也快速发展,高校承担的科研项目和筹措的科研经费均呈现大幅增长趋势。但是,在高校科研管理过程中的管理思想和管理理念上,在管理体制和管理机制上还不适应国家创新体系建设和高等教育发展的需要。为了进一步深化高校科研管理体制机制改革,规范高校科研行为,最近,教育部研究制定并下发了《关于进一步加强高校科研项目管理的意见(》以下简称:《意见》),明确了高校深化科研体制机制改革的方向和任务;为促进科研行为规范化,
高校科技成果转化是一个系统工程,需要政府、企业、高校和社会都来关注并采取有效措施。其中,高校作为科技研究成果的主力军,在成果转化上具有不可推卸的责任。但是,高校因为自身定位偏差,评价机制缺乏激励性,缺少必要的组织机构、科研经费和技术创新人才,再加上利益分配机制不健全都制约科技成果转化。高校应该转变观念,完善评价和利益分配机制,设立专业的服务机构,有效整合人力资源,多渠道寻求资金支持,加大科研成果转化力度。
随着知识经济时代的到来,高校科研和技术开发活动与经济社会的结合日趋密切,高校的科研管理体制和运行机制亟需创新和变革,以适应形势发展的需要。高校应加快完善科技成果管理政策,提高科技人员的成果意识,改善科研项目"重申报、轻过程"的管理现状,强化科技成果要素的管理,注重科研团队的培育,促进团队的建设和发展。
高校和科研院所大型仪器设备管理队伍的建设,是发挥大型仪器设备优越性的关键。现有的大型仪器设备管理体系,在学校政策和管理人员的数量和素质方面存在着一系列的问题,已经不能适应我国科学研究发展的需要。高校应该从政策导向,提高大型仪器设备管理人员的专业素质,建立科学合理的评价体系和激励机制,加强大型仪器设备管理人员的思想与品德建设方面入手,加快大型仪器设备管理队伍的建设,为科学研究保驾护航。
随着高校科研经费的大幅增长,高校科研管理工作日趋重要,二级学院的科研管理也逐步成为学院管理和高校科研管理工作的重点,因此二级学院科研秘书的角色变得更加重要,对其要求也逐步提高。二级学院科研秘书要把握自己的角色,找准定位,才能更好地服务于学院、高校科研管理部门及科研人员,提高学院及高校的科研管理工作和科研能力。
随着高校对外科研合作的日益增多,如何规范合同的签订与履行,规避合作中的法律风险,保障高校与科技人员的权益,已成为当前高校科技管理人员高度重视的问题。高校应设立专门的管理机构,完善管理制度,积极开展宣传培训工作,寻求法律技术支持,规范书面合同的签订,妥善保管证据,规避科研合作中存在的风险。
高校资产公司作为高校产业集团的决策管理中心,其财务管理重点是加强企业资产的监督和控制,推动资源合理配置,提高资金使用效率,实现产业集团整体的财务目标。高校资产公司构建集权式财务管理模式有利于资源的优化配置、降低企业风险、规范整个产业集团的财务活动。高校资产公司应对子公司的预算管理、投资管理、资金管理等财权进行集中管理,建立动态监管体系、提高财务人员业务素质、提高监督管理能力,构建集权式财务管理模式。
人力资源是一个企业最重要的资源。近年来国有企业人才流失现象严重,这给企业带来重大损失,造成无形资产的严重流失,影响到企业的经营生存。国有企业要留住人才,应尽快改变旧有观念,引入现代企业的人力资源管理制度,建立系统的人力资源管理体系;改革用人制度;向人才提供充足的培训学习的机会;建立科学的绩效考评制度;建设优秀的企业文化。
高校校办企业要健康持续发展,首要的是做好风险防控,采取事前预控,事中防控,事后补救的原则和策略。企业内控制度就好比风险防控的防护网,是企业生存和发展的必要而基本的手段;而有效的风险防控可谓是校办企业可持续发展的有力保障,只有在此前提下才能把握好服务于学校及社会的宗旨和使命,创造更可观的效益。要结合国家新时期科学发展的大政方针,根据校办企业经济基础结合法律法规,制定出能促进企业健康持续发展、经济效益不断提高的内控制度,因地制宜地推进校办企业的稳步发展。
<正>胡锦涛同志在党的十八大报告中指出:"要努力办好人民满意的教育"。这一观点具有极强针对性,对于我们理解和把握中国未来的教育体制改革,对于我们解决教育实践中的一些思想认识问题具有重要的指导意义。党的十八大召开前,有关深化教育体制改革的言论引起了社会舆论的热议:公众对中国教育的未来走向高度关注,对中国教育面临的问题与挑战忧心忡忡,对中国教育的改革与发展充满期待。所有的这些,都预示着中国教育正处于一个新阶段的开端,公众期待党的十八大为这个新阶段描绘一幅蓝图,
在高校办公自动化系统广泛应用的今天,电子文件已经成为文件的主流,电子文件归档成为档案部门面临的新的重要课题。电子文件与传统文件相比虽有其独特优势,但它与纸质文件应互为补充、相辅相成,发挥各自优势,共同为高校的改革和发展服务。
"卓越计划"的提出,对人才培养的教育理念和学校标准提出了新的要求。通过分析广西财经学院人才培养的财经专业特色、服务区域特色、应用型人才培养特色等,从人才培养标准、人才培养模式以及产学研合作机制等方面建立卓越财经人才培养模式,来构建具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才培养模式。
校园信息化和网络文化建设的飞速发展,为教师和学生提供了教学、科研、生活等多方面的便利,同时也不可避免地产生了各种网络安全问题。因此,校园网安全管理需要及时调整安全策略,从技术和管理两个层面入手,提升校园网网络安全,为师生建立一个安全、方便、健康的网络环境。
研究生课程教学关系到研究生基础知识的储备、治学品格的塑造和创新能力的培养。针对研究生课程学习的特点和教学要求所提出的综合性教学模式符合构建主义学习理论的主体思想,在研究生专业课程的教学实践中取得了良好效果,有效地激发了研究生的学习兴趣,使学生的知识、能力、素质得到协调发展、综合提高。
成都理工大学工程技术学院的实践表明,独立学院本科生实践能力的培养应当从专业人才培养方案入手,加大实践教学课程比重,制定专业实践教学计划,开发包括工程认知训练、专业基础技能训练和综合创新训练在内的多层次训练项目,同时,加大实验室硬件建设力度,多种途径提高实践教学教师队伍素质,切实将学生实践能力的培养落到实处。
我国的城市轨道交通发展如火如荼地展开,需要大量城市轨道交通运营管理专业高等教育人才。以城市轨道交通运营管理专业被纳入"卓越计划"为契机,通过校企合作优化、师资综合实力优化、校外实习基地优化等途径,不断优化城市轨道交通运营管理专业建设,实现专业建设良性发展,从而培养大批"卓越工程师"式的城市轨道交通运营管理专业优秀工程技术人才。
当前我国有很多高校呼吁外事审批权下放,然而在实践中,外事审批权下放意味着高校面临更重的管理任务和更大的风险责任,是机遇亦是挑战。北京大学作为最早被授予外事审批权的高校,认真落实外事审批权下放政策,制定了一系列规章制度,推进了学校的国际化进程。
大学城作为世界新城运动的新产物,社会结构变革变迁的动力源,经济转型的发展轴,文化创新扩散的新平台,有着其独特的功能和价值。以南京仙林大学城为例,探讨大学城发展带来的价值启示,在此基础上提出今后大学城发展的价值走向和新城运动中的城市功能再造。
美国国家基金会资助的"中心计划",旨在促进学科交叉研究以及促进研究与教育的整合。以其中"科学技术中心计划"为例,通过建立有效的管理和运行机制,促进了高校资源整合、跨领域跨学科合作以及学科发展。这些都是我国在实施协同创新中心计划时值得借鉴的。
大力推进产学研协同创新是提高我国综合国力和建设创新型国家的内在要求,也为高校产学研合作提出了新的目标和要求。当前我国一些地方高校办学实力相对落后,高校间存在地区差异,一些地方高校的管理体制存在照搬照抄现象,为此应在国家协同创新战略引领下,广泛开展校校合作、校所合作、校企合作等,创新产学研合作模式,将社会资源转化为学校发展的动力,以产学研合作推动高校不断在更高层次、更高水平上发展壮大。
通过梳理近年来处于快速发展阶段的加拿大高校创业教育的基本状况,深入探析当前加拿大高校创业教育所面临的障碍及进一步发展的重要关注点,为我国高校创业教育体系的建构与发展提供积极启示和有益借鉴。
实践教学是高校金融人才培养过程中不可缺少的重要环节。当前金融学专业大学生实践能力较弱、缺乏创新精神的状况,需要我们对实践教学环节进行必要的改革。经过多年的研究和实践,大连理工大学金融学专业以创新人才培养为目标建立了实践教学体系,为创新人才的培养打下了坚实的基础,并取得了良好的实践效果。
创业是社会经济增长的重要原动力。我国高校创业教育起步较晚,实施创业教育已经成为国内高校的普遍趋势,创新创业教育需要在教师以及学生中做普及性启蒙。在全员实施创业创新启蒙教育的基础上,鼓励大学生将科技创新成果转化,对于具有创业潜质的学生,可以帮助他们做好系统的专业创业培训,进而把科研项目转化成为创业项目。
职教公益性问题的提出,既是职业教育自身发展的内在要求,也是社会发展对职业教育的现实需要。其基本内涵主要体现为"两个满足":一是最大程度地满足区域经济社会发展对技能技术型人才的需求;二是最大程度地满足人民群众对职业教育的需求。职教公益性的实现形式可以归纳为两种:一是政府主导助推;二是职业教育内部改进。通过二者共同努力,实现人、区域经济、社会的和谐共赢。由此构建出职教公益性实现形式的"蝴蝶"模型。
要使创业教育落到实处,就需要有大学生创业基地等条件的保障。创新创业基地的建设要立足区域特点、整合资源,建立网络化、多元化、制度化的管理机制,拓展创业基地功能。最终使其建设达到全面提高人才培养质量、提升学校软实力等成效。
在职业教育快速发展的今天,高等卫生职业教育如何进一步深化教育教学改革,成为亟待破解的问题。肇庆医专把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,探索工学结合模式下的医学教育教学改革,通过学校与用人单位紧密合作,共同培养人才,取得了良好效果,促进了学校教育教学质量以及人才培养质量的提高。
学习动机是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。调查研究表明:高职学生的学习动机缺乏,其结果影响学生学业的顺利完成和成长目标的有效实现。因此,必须对高职学生学习动机缺乏的原因进行分析,并提出相应的对策。
高职院校的开放性、多元性特色决定了高职院校的实训基地建设应当走开放共享型发展之路。由于共享型实训基地建设过程中存在着多方协调、投入、管理等方面的难题,亟需从开放建设的角度推进共享型实训基地内涵建设,从而为高职院校的技能型人才培养提供有效支撑。
随着现代仪器的开发与广泛使用,仪器分析课程的地位与作用愈加重要。但仪器分析课程在现实教学过程中存在分析仪器落后、课程实训少、学生兴趣小等问题。仪器分析课程应从使用教材、教学模式、实训基地建设、教师队伍建设方面进行改革、探索。
在高等教育全球化背景之下,高校科研绩效评价已成为高教研究领域关注度越来越高的课题。借鉴和吸收国外相关研究理论,对中外科研绩效评价研究进展进行比较,可以为我国高校科研绩效评价研究提供方法论参考。
目前对国内高校进行排名且具有较大影响力的有四个机构,他们在对大学排名的设置上涵盖了人才培养研究、学校声誉等不同划分方法。高校应科学、理性地利用大学排行榜,不断加强地方普通高校的内涵建设,提升高校质量。
<正>袁贵仁:"六项机制"加强科研管理教育部党组书记、部长袁贵仁在2012年12月18日教育部召开的加强高校科研经费管理视频会上表示,将以更坚决的态度、更有力的措施,加强高校科研经费管理,维护科研秩序,促进科技创新和教育事业科学发展。针对当前高校科研管理中存在的突出问题和薄弱环节,袁贵仁表示,要着力健全完善"六项机制"。一是进一步完善责任机制。高校党委、校院领导班子、相关部门以及项目负责人、学术委员会等机构,都要明确责任、各司其职。二是进一步完善项目管理与服务机制。
<正>沈阳工业大学是一所以工为主,涵盖工、理、经、管、文、法、哲等七大学科门类的多科性教学研究型大学。学校始建于1949年,1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学,1998年由原国家机械工业部划归辽宁省管理。学校总占地面积182.1万平方米,坐落于国家装备制造业聚集区沈阳经济开发区内,与沈变、重型、机床、铸锻等多家大型企业毗邻。设有50个本科专业、20个专科专业,拥有各类在校学生3万人;有专任教师1203人,中国工程院院士3人,