主 管： 中华人民共和国教育部 主 办： 教育部科技发展中心 编辑出版： 《中国高校科技》杂志社有限责任公司 总编辑：张拥军(兼) 社 长：毛殊凡 执行总编：毛殊凡(兼) 法律顾问：北京市华泰律师事务所 编辑部：刘艳玲(主任) 薛 娇(副主任) 董 黛 终 审：毛殊凡
<正>进入新世纪,以绿色、智能和可持续发展为标志的新兴科技和产业革命初见端倪。为适应国家战略性新兴产业发展的重大需求和高校启动"2011计划",推动协同创新,全面提升高等教育质量的新形势,高水平大学要弘扬优势特色,
<正>"加强高校学风建设,提了多年,规章制度也制定了不少,当前的关键在于如何抓好落实。"教育部科技委常务副主任、学风建设委员会主任,中国科学院院士、中国农业大学教授吴常信长期关注高校的学风建设工作。他认为,加强高校学风建设和科研诚信工作意义重大,当务之急是要把教育、治理、监
<正>重要的技术创新都是基础研究成果的应用。我国与先进国家的差别不全在基础研究,也不全在技术界自身的能力,而是在于两者间有很大的鸿沟,这是造成我们难以产生创新性技术的一个重要原因。建议建立高校基
<正>前不久《,中国高校科技》杂志社组织召开了由科技部火炬中心、教育部科技发展中心、上海市教委有关领导及部分高校技术转移机构负责人参加的"高校技术转移座谈会",研究高校技术转移的现状和问题,探讨进一步促进大学技术转移政策措施,
工业园区与高校开展产学研合作,对于推动高校科技资源多层次服务工业一线生产有着十分重要的意义。重庆市江津区珞璜工业园与清华大学基于翔实的调研结果开展了科技特派员模式和产学研合作办公室模式相结合的产学研合作模式,这种更为合理的模式不仅搭建了信息交流平台,为企业的转型升级提供了有力的技术支撑,而且促进了高校科技成果的孵化,推动了产业化进程。
针对校企合作存在的问题,目前可操作性的解决方法不多,原因在于研究者不自觉的教育本位思想。交易成本视角为我们观察校企合作发展提供了一个独特的视角。企业对校企合作冷淡存在多方面的原因,其中成本和效益无法平衡是根本原因,因此,从政府、学校、行业组织各方的努力中降低校企双方的交易成本,将极大地促进高职院校校企合作战略发展。
结合中小企业管理创新需求和高校管理类专业特点,提出中小企业与高校管理类专业进行产学研合作的"一基三参"合作模式,以完善高校人才培养模式,提高学生理论素养和专业技能,引导中小企业的管理创新和转型升级。
高校是国家科研机构的重要组成部分,高校的科研团队作为高校科研的核心力量,其自身能力建设对促进学科建设、科技发展、提升高校综合竞争力而言至关重要。当前高校科研团队建设由于历史问题、理念滞后、文化因素等原因,存在着团队人员构成单一、团队凝聚力不足等问题,可以通过推行目标与过程管理流程、建立完善的团队管理机制等策略予以应对。
地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分,和国家部属院校相比,地方高校多为教学科研型大学和教学型高校。地方高校基层学术组织存在组织划分缺乏科学依据、行政权力主导、研究职能较弱等问题。改革创新高校基层学术组织,建立学术权力和行政权力二元化的矩阵型学术组织,可以提高基层学术组织的效率,进而推动学校整体科研创新能力的发展。
科学研究是高校的重要职能之一。随着高校科学研究投入的增加,科研产出与科研投入的关系日益受到关注。通过对近年来我国高校在科学研究投入和产出方面的数据进行实证分析,建议提高高校科学研究投入水平,优化高校科学研究投入结构,以促进我国高校科研发展,从而提升我国自主创新能力。
横向科研项目是高校接受企事业单位委托开展的科研活动,主要包含技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等"四技服务"类,以及纵向课题的子课题。高校可以通过开展产学研合作、政策引导、加强科研平台建设和科研队伍建设,培育横向科研课题,弥补高校科研经费不足,提升高校科研总量。
加强科研质量管理是新形势下科研管理的重要内容。"十二五"期间,地方农业院校应从创新科技管理体制、强化科技创新能力、注重科研团队培养、建立管理协作网络、提高经济社会效益等方面入手,加强科研质量管理。
高校教师绩效评价对教师行为的修正与提高、对促进教师的自主发展、对组织战略目标的实现都具有非常重要的作用。高校教师绩效评价系统的建构应在遵循科学性、导向性、客观性、激励性、重视反馈等原则的基础上,树立科学的教师绩效评价理念,完善绩效评价实施系统,建立绩效评价监控体系。
以科研及工程项目为主题,通过开展教学主体多元化、教学目标能力化、教学条件系统化和教学评价动态化等毕业设计教学改革实践,以构建学生毕业设计模式,提高学生毕业设计质量。
时代发展对博士研究生的创新能力提出了迫切的要求。当前形势下博士研究生培养中存着创新理念缺失、生源质量参差不齐、培养方式陈旧、师资力量薄弱等问题,影响了其创新能力。建议树立创新意识、改进选淘制度、改革培养方式、建立淘汰机制,以提升博士研究生的培养质量。
为提高软件工程专业人才培养质量,有效地解决从学生到软件工程师的身份过渡问题,南华大学组建专业学习共同体,通过引进优秀企业文化,建立虚拟企业,提供真实软件项目,在校内进行实境训练,避免了毕业生进入工作岗位时出现知识技能迁移困难和文化适应障碍,取得了良好的教学效果。
我国现阶段工程教育改革对师资队伍建设发展的关注不够。为此,结合国际上工程教育比较发达国家师资体制的特点,从用人制度、人才聘用、培训培养、考核评价、报酬奖励、晋升制度等方面,提出了我国高校在师资队伍建设体系中需要进行的优化和完善之处,为我国高校的师资队伍建设提供了具有建设性的、实际意义的参考。摘要:
高水平的科研成果是支撑和提高教师教学水平的重要基础。科研成果进教学实验和课程实践,可以让学生直接获得最新的理论和实际锻炼机会,合作教育成果进入教材可以丰富教学内容,科研成果进课堂可以让学生强化工程理念和工程研究方法。科研与教学的结合,有利于促进教学发展,提升教学品质,进而提高学生的工程能力和专业素质。
当前,为了提高我国大学的竞争力,应在国家高等教育体系建设中审视大学竞争力;通过政府转变管理方式而激活大学竞争力;通过学校自主招生,使大学竞争体现到市场中;创造公正的政策环境,为大学竞争奠定公共基础;改革学校内部组织结构,体现人才培养为中心的大学竞争力;关注全球化,使大学竞争具有国际视野。
"以任务驱动学习,以任务引领教学"的任务驱动教学模式,能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境,改变学生的学习状态,使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。
人才培养模式改革对于新建本科院校保障人才培养质量,更好地实现办学职能等具有重要的意义。当前制约和阻碍新建本科院校人才培养模式改革工作的因素主要有观念、资源、教师及相关高等教育管理机制等。要突破这些阻碍,高校要转变思想,更新观念,整合资源,创造条件,充分发挥广大教师的主体作用,确保人才培养模式改革落到实处。
职业教育校企合作分为初级、中级、高级等三个层次,与实力雄厚的大型企业特别是与成长型、高科技、中小企业合作是职业院校开展校企合作的最佳选择。湖南工业职业技术学院构建了"双主体并行模式"、"校企兼容模式"、"教培一体模式"和"筑巢引风模式"等四种校企合作的有效模式。
全面地评价高职人才培养质量是助其健康、持续发展不可或缺的要素。当前,教育评价体系中各方评价自成一统,没有构成闭合、互动、循环和反促的相互关联。建议建立由行业协会、毕业生及独立的第三方评议机构等多方参与的人才质量评价运行机制,关注高职应用型技能人才培养与生产和服务一线质量提高的关联度。
技能竞赛模式已成为我国职业教育提高办学质量的重要手段,但目前的技能竞赛模式还不完善,存在重技能、轻素质,重"拔尖"、轻整体的倾向,一定程度上偏离实际,管理缺失,还需要从引入综合知识竞赛、健全参赛机制、扩大校企合作、营造良好软件环境方面进行探索和实践,从而实现技能竞赛模式向品牌化、精品化转变。
"校企合作"是高职院校人才培养模式改革的重要平台,也是困扰广大高职院校的难题。浙江同济科技职业学院通过实践形成了适合本院的"5321"校企合作机制,利用行业资源,有效破除了学院与企业之间的信息障碍,实现了激励兼容,校企合作水平达到一个新的高度。
江南大学科技园是独立运行的科技孵化器实体,近年来围绕新兴产业的发展,积极构筑特色园区,服务科技成果转化;投资创业企业,实践科技成果转化;建好专业孵化器,推进科技成果产业化;发挥科技孵化器作用,反哺高校学科和地方经济建设。
我国高校校办产业经过近10年的产业规范化建设,已经取得了显著的成绩。新时期校办产业应以市场化、专业化为目标,在优化的基础上努力提高经济效益。市场化、专业化发展态势良好的企业可逐渐回归社会,完成经营性资产保值增值的目标,建立高校产学研可持续发展的机制。摘要:
民营企业是市场经济的重要组成部分,在其发展过程中又必然会遭遇到人才、科技、资金、项目的瓶颈。民营企业要实现突破,需要解决好在发展过程中所遇到的这些瓶颈,同时,建立现代产权制度和现代企业治理机制,加强企业的技术创新,建立富有市场竞争力和凝聚力的现代企业文化,以适应市场内外环境的变化,增强企业的活力。
在全球化背景这一新的历史条件下,全面建设小康社会、构建和谐社会,从理念创新入手,进一步做好管理工作创新,对增强国有企业凝聚力、激发全员创造性,促进企业全面、协调、可持续发展,具有重要的现实和长远意义。
新形势下,引导并鼓励大学生自主创业具有重要的战略意义。对江苏省6所高职院校的调查显示,大学生对创业或者创业教育的认知在逐渐提高,创业形式多样,存在的主要问题是资金问题和创业素质的缺乏。高职院校应该重视创业教育并创造创业环境,以素质培养为主来改进和加强大学生创业教育。
高职院校"单片机"课程具有实践性、应用性和创新性的特点,原有的课程教材内容陈旧,偏重理论,教学方法老化,教学手段落后、单一。在创新型高技能人才培养成为高职教育发展的时代主题之下,"单片机"教学改革和创新可以从五个途径实施:转变教学观念,调整教学内容,更新教学模式,完善评价方法,鼓励课外实践。
高校青年志愿者科技活动虽已取得显著成绩,但在组织建设、基地建设等方面还存在明显不足。应当总结经验,借鉴国外志愿服务模式,推进高校青年志愿服务的自觉化参与、规范化运行、课程化建设、项目化操作、法制化保障和专业化服务,引导青年志愿者在服务中学习,在学习中成长。
优良的环境文化、丰富的活动文化、和谐的精神文化等校园文化建设对创新人才的培养具有十分重要的作用。构建有利于创新人才培养的校园文化是一项系统工程,需要学校教学管理人员、后勤工作人员以及全体学生的支持与配合,要紧紧围绕以培养创新人才为目的,以提高学生创新能力和综合素质为中心,大力加强校园文化建设。
普通本科院校学生就业能力差主要是课程改革缺乏系统性、授课教师缺少实战经验和实训场所建设力度不足造成的。利用高职院校资源,提升普通本科生职业技能可以从三个方面着手:建立普通本科院校与高职院校学分互认体系、鼓励本科生到高职院校进行职业培训、考取职业资格证书以提高就业竞争力。
改革开放以来,我国科学技术在成果转化方面取得了显著进展,但是同样存在科研成果转化效率偏低的问题。原因包括科研机构缺乏产业化启动资金、科技成果与市场结合度低、对知识产权保护不力和我国科技产业体制不健全等。为此需要政府、科研单位采取一定的措施改善现状。
<正>刘延东:加强科技法制建设,依法保障和推动科技创新5月22日,中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席《国家自然科学基金条例》公布实施五周年座谈会时强调,要将贯彻科教兴国战略和依法治国方略有机统一,不断推进科技法制建设,
<正>筚路蓝缕,栉风沐雨,河南农业大学走过了百余年的办学历程。学校源自1902年创办的河南大学堂,先后经历了河南高等学堂、河南高等学校、河南公立农业专门学校,中山大学农科、河南大学农学院的办学历程。